[교육학] 미술과풍경화학습지도안

등록일 2003.10.03 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 제재(단원)명
Ⅱ. 제재(단원)설정의 이유
Ⅲ. 지도목표
Ⅳ. 준비
Ⅴ. 지도과정

본문내용

Ⅰ. 제재(단원)명
창작의 즐거움(평면적인 표현)

Ⅱ. 제재(단원)설정의 이유
우리는 대자연 속에서 그 아름다움에 감격하고 도취되어 마음의 풍요를 얻는다. 이처럼 자연에서 발견하는 크고 작은 경이로움, 숭고함 등 우리 주변 경관에서 느끼는 여러 가지 감정을 강조하여 조형적으로 자유롭게 표현하는 것이 풍경화이다. 같은 풍경도 보는 각도와 눈높이, 계절의 분위기에 따라 다르며, 늘 보아 오던 장소에서 새로운 감동을 경험하기도 한다. 주변 경치를 유심히 관찰하여 대상의 형태나 색채, 광선에 따른 색조의 변화, 분위기 등의 짜임새 있는 화면구성에 의해 작가의 느낌을 개성있게 독창적으로 표현하도록 하며, 화면의 전체 조화를 생각하여 계절감이 느껴지는 풍경화가 되도록 표현한다. 더 나아가 자연의 아름다움과 정서적인 생활을 하도록 하여 보다 풍요롭고 바른 인성을 함양할 수 있도록 한다.

Ⅲ. 지도목표
1. 풍경화의 특징과 표현 방법을 알 수 있다.
2. 풍경화의 아름다움을 이루는 요소를 화면에 표현할 수 있다
3. 풍경의 원근감, 계절에 따른 색채감을 효과적으로 나타나도록 표현할 수 있다.
4. 표현된 작품을 감상하며, 자연의 아름다움을 느낄 수 있다.
Ⅳ. 준비
1. 교사의 준비 : 학습지도안, 보조자료(수채화의 제작과정, 수채화의 채색 기법), 참고자료(학생작품과 작가작품)
2. 학생의 준비 : 수채화용구( 지우개, 연필. 붓, 수채화물감, 파렛트, 물통, 스폰지 등)

Ⅴ. 지도과정
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 미술과 교수․학습 지도안-석고소묘 2 페이지
    5.전개 ․ 참고작품 감상 ․ 소묘의 특징 이해 ․ 조형의 요소 이해 ․ 석고상 관찰 및 표현력을 기르기. ․ 비너스상의 특징을 살려 화면에 짜임새 있게 표현. ․ 재료에 따른 감각을 익혀 표현의 다양성을..
  • [수업지도안] 미술 지도안 5 페이지
    나.전개 단계 ①앞서 배운 이동시점을 생각하며 자신의 모습을 여러각도에서 살펴본다. ②한 개 거울이나 보이지 않는 뒷부분은 2개의 거울로 이리저리 돌리면서 각부분을 자세히 살핀후 특징을 잡아 얼굴의 각부분을 그린다. 먼저 ..
  • [학습지도안] 학습 지도안 14 페이지
    미술 교육은 단순히 미술품에 대한 지식이나 미술적 유산 또는 문화적 유산만을 고수하기보다는 미술품에 나타나는 작가의 의도, 생각, 감정, 재료 외에 문화적인 요소와 형태가 어떻게 변형, 변화되어 표현되었는가를 살펴봄으로써 문화..
  • 빛과 색 학습도안 7 페이지
    1. 단원 개관 ‘Ⅴ. 생활 속 디자인’에서는 미술과 생활과의 관련성을 강조하는 단원이다. 미술과 생활과의 관련성에 중점을 두기 위해 미적체험의 ‘빛과 색’, 표현의 ‘시각 디자인의 할용’, ‘미술과 패션 디자인’, ‘제..
  • [교육학]미술과 공개수업 4.표정과 느낌 13 페이지
    1. 단원명: 4.표정과 느낌 2. 단원의 개관 이 단원은 인물의 표정을 주제로 하여 관찰 활동과 함께 느낌 표현에 중점을 두었다. 대부분의 경도정신지체 아이들의 중학교 수준정도는 대상을 사실적인 시각으로 눈을 떠가는..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서