[통합교육] 통합교육과정탐구

등록일 2003.10.02 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

통합교육과정에 관한 전반적인 조사 내용이 담겨있습니다.
여러 문헌과 자료를 망라해서 준비해서 전체적으로 참신하게 구성하였습니다. 많은 도움이 되기를 바랍니다.

목차

■ 통합 교육과정의 정의

■ 통합 교육과정 이론의 출현 배경

■ 통합 교육과정의 유형

■ 통합 교육과정의 필요성 및 역할과 의의

■ 통합 교육과정의 특징

■ 우리나라 통합교육의 변천과정

■ 통합 교육 프로그램 예시

■ 통합 교육과정 설계시의 유의사항

■ 통합교육과정의 개발과 운영의 어려움

■ 통합교육과정의 성공적인 실현을 위한 대책방안

본문내용

■ 통합 교육과정의 필요성 및 역할과 의의
1. 통합 교육과정의 필요성
1) 현대 사회의 지식의 폭발적 증가는 필연적으로 통합교과를 요청한다.
2) 교과와 생활의 괴리문제는 통합교과를 요청할 수밖에 없다.
3) 아동의 미분화된 사고 또는 마음은 통합교과를 요청한다.
2. 통합 교육과정의 역할
1). 인식론적 역할
인식론적 기능은 주로 지식을 기억하고, 판단하고, 활용하는 의식작용과 관련된 기능이다. 이러한 인식론적 기능에는 다음과 같은 세 가지 장점이 있다.
♣ 지식의 변화에 대한 유연성 있는 대처방안 제시
♣ 서로 다른 지식들 사이의 밀접한 연관성 생성
♣ 지식의 유용성과 의미의 증대
2) 심리적 역할
심리적 기능은 학습이 이루어지는 과정에서 학습자와 학습내용과의 상호작용을 중심으로 보는 기능이다. 이러한 역할에는 다음과 같은 세 가지 장점이 있다.
♣ 학습자의 학습과정에 일치하는 교육의 실현 가능
♣ 학습자의 발달수준과 필요에 적합한 교육의 실시
♣ 학습자의 전인적인 인격계발을 도움.
3) 사회적 역할
사회적 기능은 통합교육과정이 사회생활을 영위함에 있어서 어떤 이점을 주는가라는 문제와 관련되는 기능이다. 통합교육과정은 사회적 역할의 측면에서 볼 때 역시 세 가지의 장점을 가지고 있다
♣ 사회문제에의 대처 가능
♣ 교수, 학습의 과정에서 협동성 증가
♣ 학교와 사회의 연결
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