[특수아교육] 뇌성마비 유아교육

등록일 2003.10.02 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 뇌성마비 유아 조기교육
1. 신체적인 면
2. 자조능력 개발
3. 의사 소통

Ⅲ. 맺는말
* 참고문헌 *

본문내용

장애아를 위한 조기교육의 목적은 여러 가지로 제시될 수 있겠으나 요약하면 장애아동과 그 가족들에게 적절한 교육과 보조를 제공함으로써 장애와 관련된 또 다른 부수적인 장애의 발생을 막고, 학령기부터 요구되는 여러 인지, 사회, 정서적 기술들의 기초를 형성하고자 하는 것이라고 할 수 있다. 이를 좀 더 세분화하면 다음과 같이 조기교육의 목적을 제시할 수 있다.

(1) 가족들이 그들 자신의 목표를 성취하도록 지원한다.
(2) 아동의 참여와 독립성, 그리고 습득을 촉진한다.
(3) 주요 영역의 발달을 촉진하다.
(4) 아동의 사회적 능력을 형성하고 지원한다.
(5) 기술의 일반화된 사용을 촉진한다.
(6) 정상화된 생활 경험을 제공하고 준비시킨다.
(7) 장래의 문제나 장애의 발생을 예방한다.

이러한 기본적인 목적들에 비추어 볼 때 뇌성마비 유아를 위한 조기교육의 중요성과 필요성은 매우 크되, 그 기본 목적은 일반 조기교육과 큰 차이가 없음을 알 수 있다.
뇌성마비아동의 경우에는 위의 모든 조기교육의 목적을 모두 포함하면서, 그 강조점이 운동능력의 발달에 있다고 할 수 있다. 즉 뇌성마비 유아들을 위한 조기교육의 의의는 운동장애를 최소화하면서 필요한 다양한 발달상의 경험을 제공해 주는데 있다고 보여진다.
또한 뇌성마비는 대개 다양한 수반 장애를 함께 나타내므로, 아동이 어떠한 수반 장애를 가졌으며 그 정도는 어떠한지를 파악하는 것도 조기교육 계획 수립을 위해 중요하다. 정신지체, 발작장애, 의사소통 장애 등이 대표적인 수반 장애에 속한다. 정신지체는 뇌성마비아동들의 약 50~60% 정도가 나타내는 것으로 알려져 있다.
그러나 조기의 다양한 경험의 부족으로 인해 약간의 지체를 보이는 경우도 있으며, 특히 언어 및 쓰기 장애로 인한 표현력의 부족 때문에 실제의 인지능력보다 낮게 평가되거나 평가 자체가 어려워지는 경우도 있다. 그 이외에도 시각장애, 청각장애 등의 감각장애도 있는 경우가 많으므로 이러한 수반 장애가 주증상인 운동능력의 결여에 가리워져서 적절한 진단과 서비스를 받지 못하는 일이 없도록 유의해야 한다.
위와 같은 뇌성마비아동들의 특성들을 조기교육의 목적 및 내용과 함께 생각해볼 때 특별히 뇌성마비아동의 조기교육에 있어서 중요하게 부각되는 점들을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.

참고 자료

* 참고 문헌 *

장소철, 「특수교육」, 동문사, 1994.
문장원 등, 「특수 교육학」, 양세원, 1997.
박태희, 「신특수 교육학」, 형설출판사. 1998.
김홍주 둥, 「특수 교육학」, 교육출판사, 2000.
신현기 등, 「특수 교육학의 이해」, 교육과학사, 2000.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 뇌성마비 PPT에영~~~*^^* 34페이지
    뇌성마비(Cerebral Palsy) 정의 미 성숙한 뇌의 병변이나발달의 결함으로 인한 운동및 자세의 장애로 뇌 병변은진행되지 않으나 협응 운동 (운동과 자세) 이 손상되는질환 원인 출생 전: 무 산소증, 모체감염, 흡연.음주약물남용 등 출생 시: 기도폐색, 조산, 미..
  • 뇌성마비아의 정서/사회성 특성 12페이지
    1. 뇌성마비아의 심리적 특성에 관한 이론1) 욕구불만 이론① 정신분석학적 관점에 의한 것- 생리적 욕구와 인격적 욕구 등의 기본적 욕구를 만족시킬 수 없을 때 그것을 대신한 행동을 하여 최소한의 만족을 얻으려고 하는 대상 행동을 취함- 욕구가 충족되지 않는 경우 욕구..
  • 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동) 원인, 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동) 특징, 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동) 발생빈도, 뇌성마비(뇌성마비장애인) 치료방법 10페이지
    Ⅰ. 개요뇌기능 부적응을 가진 뇌성마비아의 경우는 운동기능 장애와 더불어 시․청각, 언어, 지능 등의 장애를 이중 삼중으로 수반하고 있어서 특이한 심리적 특성을 나타내는 경향이 있다. 지체부자유라는 원인에 의해 심리적 부적응에 빠져있는 경우도 있다. 신체에 장애가 있을..
  • [A+평가자료] 뇌성마비의 개념과 종류와 특징 8페이지
    1. 개념 뇌성마비는 지체부자유를 가지게 되는 대표적인 병인의 하나이다. 대부분의 유아들은 실제적인 어려움을 거의 겪지 않고서 앉고, 서고, 걷는 법을 배운다. 실제로 유아들은 얼마동안 불안정하게 걷고 자주 넘어지지만, 결국에는 근육을 유연하게 자동적으로 조정하는 것..
  • [특수교육] 뇌성마비의 정의와 분류 5페이지
    Ⅰ. 뇌성마비의 정의뇌성마비를 학문적 용어로 정의하면,1) 미성숙한 뇌에 대한 2) 비진행성 병변 혹은 손상으로 인하여 생기는 3) 운동과 자세의 장애를 보이는 임상 증후군이라고 통상적으로 정의를 내리는데 뇌성마비의 임상 양상에 있어서 운동과 자세의 이상뿐만 아니라 정..
  • 뇌성마비아이의 재활치료-아동간호학 16페이지
    훈련의 효과완치를 할 수는 없지만 환아의 잠재적 능력을 최대한 개발하여 기능을 향상시키고, 독립적인 생활을 영위할 수 있게 한다.가정운동 치료의 중요성근육의 경직이 심해져 수술이 필요해질 수 있다십대 때 급 성장기를 거치면서 고관절의 퇴행성 질환과 아탈구가 발생 할 수..
  • [2016년 최신] 뇌성마비 레포트 27페이지
    1. 뇌성마비의 정의 뇌성마비는 중추신경계 장애 중 대표적인 것으로, 1861년 영국의 정형외과의사 Little은 어린이의 각종 변형을 치료하면서 오래 지속된 경직이 변병을 치료하면서 오래 지속된 경직이 변형의 원인임을 알아냈고, 경직은 주로 유아기 뇌손상 때문이며 조..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서