[교육과정] 듀이의 '경험과 교육'에 입각한 교과중심교육과정과 진보주의 교육과정 비판

등록일 2003.10.02 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론
2. 교과중심교육과정과 진보주의교육과정에 대한 이해
3. 듀이가 말하는 '경험과 교육'관에 입각한 교과중심교육과정과 진보주의교육과정 비판
4. 듀이의 대안 - 나의 결론

본문내용

지금부터는 듀이가 교과 중심 교육의 문제점을 지적하며 대안을 제시하는 부분이다. 듀이는 교과 중심 교육의 문제점을 지적하는 과정에서 두 가지 수준의 교과를 구분한다(Dewey, 1916). 즉 '교육자의 교과'(subject-matter of educator)와 '학습자의 교과'(subject-matter of learner)이다. 아동에게는 학습자의 교과를 통하여 교육할 때만 의미 있는 교육이 이루어질 수 있다. 그러나 교과 중심 교육자들은 학습자의 교과와 교육자의 교과를 구분하지 못함으로써, 즉 학생들에게 교육자의 교과를 통하여 교육을 행함으로써 의미 있는 교육을 실시하는 데 실패했다.
더 자세히 설명하자면, 교육자에게 이해되는 상태로서의 교과를 뜻하는 교육자의 교과는 추상적이고 이론적인 형식으로 존재하는데 반하여, 학습자의 경험 안에서 발달되어 가는 학습자의 교과는 처음에는 구체적인 활동으로 존재하다가 점차 정련되고 체계화된 교과로 발달해 간다. 이렇게 볼 때, 학생의 발달이 낮은 상태일수록 교육자의 교과와 학습자의 교과는 서로 멀리 떨어져 있게 된다. 전문가 또는 성인의 교과는 학습자 또는 아동의 교과의 '가능태'일 뿐, 현재의 상태가 아니다. 교육자의 교과는 전문가나 교사에게는 곧바로 이해되는 내용으로 구성된 교과이지만, 학습자에게는 곧바로 이해될 수 없는 내용이다. 듀이에 의하면, 교과 중심 교육은 교육자의 교과와 학습자의 교과간의 차이를 올바르게 파악하지도, 존중하지도 못했기 때문에 실패할 수밖에 없었다.

참고 자료

김재춘 외 3인(2002). 예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가. 서울 : 교육과학사
손인수(1996). 교육사 교육 철학의 이론과 실제. 서울 : 문음사
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육학] 교육 과정 3페이지
    교과 중심 교육 과정개념: 교육과정의 중심 되는 내용을 교과로 하는 교육과정의 형태를 말한다. 역사적으로 가장 오랜 전통을 가졌고, 지금도 널리 이용되고 있는 것으로 희랍 시대의 칠자유과(七自由科)가 그 대표적인 것이다. 교과중심 교육과정에서는 각 과목별로 학생들에게 ..
  • [교육과정] 교육과정 12페이지
    1) 교육과정의 의미 Curriculum이란 라틴어의 쿠레레(currere)에서 온 말. 동사로는 "뛴다", 명사로는 "走路(뛰는 길)"에 해당하는 것으로 활동. 경마장에서 말이 달리는 길(course of race)은 미리 정해져 있어 다른 길로는 뛰는 것이 허용되..
  • [교육과정]교육과정 4페이지
    4. 교육과정 개발 대 교육과정 이해*. 교육과정 패러다임의 변화(패러다임 : 학문, 이론, 사고의 전반적인 체계)1918년 Bobbit에 의해 교육과정이 학문의 영역으로 등장한 이래 교육과정의 패러다임의 변화를 가지게 된다. 교육과정 개발에 구체적인 idea를 제공..
  • [교육] 교육과정 19페이지
    1. 교육과정 1)국가 수준 교육과정 기준의 성격 초·중등 학교의 교육 목적과 교육 목표를 당성하기 위해서 초·중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 교육부 장관이 문서로 결정·고시한 교육 내용에 관한 전국 공통의 일반적인 기준을 말하며, 이 기준에는 초·중등 학교에..
  • [교육학]교육과정 7페이지
    원래 교육과정에 해당하는 영어의 `커리큘럼(curriculum)`은 라틴어의 `쿠레레(currere)`에서 온 말로서 `달린다`는 뜻이었고, 이것이 나중에 경마장의 경주로(race course)를 의미하는 말이 되었다. 경마장에서 말이 경주를 하기 위해 출발점에서 종착..
  • [교육과정] 교육과정 2페이지
    1. 교과중심 교육과정교과중심의 교육과정은 학교에서 무엇을 가르치느냐에 주된 관심을 둔 것으로 학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 말한다. 역사적으로 볼 때 교과의 의미에 관한 견해로서 가장 널리 받아들여진 이론은 [형식도야 이론]이다. 형식도야 이론은 ..
  • [교육학개론]교육과정 1페이지
    1. 교육과정의 개념교육과정의 개념은 크게 네 가지로 볼 수 있다. 첫째, 교육내용이라는 개념으로 교육과정을 학교에서 배우게 될 교과들의 목록으로 보는 입장이다. 교사의 입장에서 한 강좌에서 가르칠 내용을 요약해 적어 놓은 강의요목과 같은 것을 말한다. 둘째, 학습경험..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      [교육과정] 듀이의 '경험과 교육'에 입각한 교과중심교육과정과 진보주의 교육과정 비판