[간호학과] 가와사키 케이스

등록일 2003.10.01 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

(1)간호과정
a.자료수집
①일반적사항
②간호력
③질병양상(질병에 대한 문헌고찰)
④과거력
⑤가족력
⑥어린이의 입원이 가족에게 미치는 영향
⑦신체검진
⑧연령별 성장발달 업무
⑨치료계획(약물및 기타요법)
⑩진단적 검사

b.간호진단및 수행, 평가

본문내용

⑧ 연령별 성장 발달 업무
영아기(1~12 개월)
발달과업: 신뢰감대 불신감이다. 아동은 사랑하는 법과 사랑받는 법을 배운다.
간호: 1차 돌봄 제공자를 제공한다. 부드러운 소리와 접촉과 같은 안정감을 더하는 경험을 제공한다. 적극적인 아동의 참여를 위해 시각적인 자극을 제공한다.
유아기(1~3세)
발달과업: 자율성대 수치심이다. 아동은 독립심과 스스로 결정하는 법을 배운다.
간호: 놀기위한 장난감이나 입을 옷을 선택하도록 하는 것과 같은 결정의 기회를 제공한 다. 결정의 옳은 판단보다 결정하는 능력을 칭찬한다.
학령전기(4~6세)
발달과업: 솔선감대 죄의식이다. 아동은 기본적 문제 해결 방법을 배우고 그것이 바람직한 지 아닌지 알게된다.
간호: 새로운 장소와 활동을 탐색하기 위한 기회를 제공한다. 물, 점토(모형), 물감을 가지 고 놀도록 허용한다.
학령기(6~12세)
발달과업: 근면성대 열등감이다. 아동은 어떻게 하면 잘 할 수 있는지를 배운다.
간호: 아동이 스스로 일을 해낼 수 있도록 기회를 주고 성취감에 대한 보상을 한다.
사춘기(12세 이후)
발달과업: 정체성대 정체성의 혼란이다. 청년은 자신에 대해 알게된다. 새로운 신체상에 직면하고 부모로부터 독립되고 직업을 선택하고 가치있는 결정을 함으로써 어떤 종류의 사람이 될지에 대해 배우게 된다.
간호: 그 중에 있어서 중요한 문제는 그들에게 의견을 제시할 기회를 제공한다. 그들의 결 정에 대해 지지하고 칭찬해준다.
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