[평가이론] 평가도구의 제작과 활용

목차

1. 평가도구의 제작
1) 평가의 유형
2) 성취도 평가도구의 제작

2. 평가도구의 측정학적 특성
1)평가도구의 신뢰도
2) 평가도구의 타당도

3. 표준화 검사
1) 표준화 검사의 유형
2) 표준화 검사의 해석

4. 역동적 진단

본문내용

(2) 진단평가, 형성평가, 총괄평가
진단평가- 수업 전 학습에 대한 학생들의 준비도 점검
형성평가- 진행되는 학습내용 이해정도를 점검, 수업내용이나 방법에 대한 피드백에 활용
총괄평가 - 학업성취의 수준을 알아보기 위한 평가

(3) 최대 수행평가와 전형적 수행평가
최대수행평가-학생이 무엇을 할 때 얼마나 잘 할 수 있는가를 평가하는 일
(학업 성취도 평가, 적성검사 등)
전형적 수행평가-일상적 상황에서 대체로 어떻게 행동하느냐를 평가
(태도, 학습동기, 사회적 행동 등의 평가)

2) 성취도 평가도구의 제작
(1) 평가 계획의 수립
평가 영역, 평가 준거, 평가 방법 등의 계획 수립이 필요
(2) 검사 문항의 제작
주관식 검사- 논문형 검사, 문장을 통한 표현능력과 조직능력 등의 정신기능을 측정
객관식 검사- 채점자의 주관성이 거의 배제. 단답형, 완결형, 진위형, 배합형, 선다형
(3) 문항분석
검사 실시후 각 문항들에 대한 양호를 가리는 것
문항곤란도 P= R/N×100 (R은 정답자 수 N은 전체 반응자 수)

참고 자료

없음