[교육사 철학] 중세의 교육

등록일 2003.09.30 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1.중세의 교육적 의미
2.중세교육 목표와 특성
3.중세 교육 제도
1) 기독교 교육
2) 수도원 교육
3) 스콜라철학

본문내용

1) 기독교 교육
① 교육목적 : 인간을 순종과 신앙으로 이끌고 기독교적 완전성에로 인도하기 위한
내세교육 (학교를 교회가 대신!)
② 교육사상 : 주정주의, 내세주의, 신중심, 사해동포주의, 금욕주의
③ 교육기관 : 순수교육기관으로 발전 못하고 종교교육기관화!
i) 문답학교(초등교육기관)
: 이교도와 몽매한 민중 기독교화 → 아동교육 담당(2∼3년)
→ 교리문답, 읽기/쓰기, 찬송가, 교리와 3R등
ii) 고급문답학교(문답교사학교, 고등") - 성직자 자제들 입학
: 교회지도자/문답학교 교사 양성 (최초 교사양성기관)
→ 신학, 철학, 수사학, 천문학, 수학, 문학 등
iii) 사원학교(본산학교, 감독학교, 최고고등교육기관)
: 스콜라철학(Scholaticism) 발달의 온상 ex) Schlasticus
→ 성직자 양성(신부, 교구장)
→ 성서, 신학, 수학, 과학, 그리스 문학 / 개별적 분단수업.
* 전문적 교육기관으로 가난한 가정/사회적 지위 없는 여자 입학 제한.
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