[교육심리]교육심리학의 적용

등록일 2003.09.28 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,900원

소개글

교육심리학이 교사에게 제공하는 이론과 이를 적용하기 위해서 교사에게 어떠한 것이 요구되는가를 간단히 요약한 것입니다~발표 요약본으로 유용합니다^^~A+ 받은 요약본입니다~후회 안 하실거예요!!

목차

1. 교육심리학은 구체적으로 교육현상에 어떠한 도움을 줄 수 있는가?
2. 교사의 역할
① 교수전문가로서의 역할
② 동기촉진자로서의 역할
③ 관리자로서의 역할
④ 지도자로서의 역할
⑤ 상담가로서의 역할
⑥ 모델로서의 역할
3. 교사에게 요구되는 사항
4. 교육심리학이 교사에게 제공하는 이론
5. 효과적인 교사와 비효과적인 교사의 차이점(교사 스스로에 대한 역할 정의)

본문내용

1. 교육심리학은 구체적으로 교육현상에 어떠한 도움을 줄 수 있는가?
․학생들의 심리적 발달에 대한 이해
․학생들이 익혀야 할 지식과 기술의 본질을 이해
․학생의 수행을 평가하고 측정하는데 유용한 기초를 제공
⇒ 교육심리학은 학습, 교수, 발달, 동기, 평가 등에 관한 이론을 제공함.

2. 교사의 역할
① 교수전문가로서의 역할
․교사는 수업교재와 교수방법에 대해 끊임없이 의사결정을 해야함.
․교사는 기본적으로 교수내용에 정통해야함.
② 동기촉진자로서의 역할
․교사들의 의사결정은 학생들의 동기에 효과적이어야 함.
․교사는 어떠한 방법으로 학생들을 능동적으로 학습에 참여시켜야 할 것인지 고려해야 함.
③ 관리자로서의 역할
·학생 행동의 감독, 시험의 준비, 성적 평가, 동료 교사들과의 회의,
학부모와의 면담, 일지 작성, 학급의 질서 유지와 관련된 학급 관리 등
·교사는 학급에서의 문제들을 최소화 할 수 있는 기술과 방법을 이해하고 있어야 함.

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