[중국 교육사상가] 중국교육사상가의 생애와 교육적 주장

등록일 2003.09.28 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

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중국 교육사상가의 5명의 생애와 교육적 주장이 저의 생각을 중심으로 명시되어 있습니다.

목차

양계초의 생애와 업적
차이웬페이(채원평)의 생애와 업적
강유위(캉유웨이)의 생애와 업적
이홍장의 생애와 업적
노신(루신)의 생애와 업적

본문내용

①량치차오의 교육 주장
중국에서의 근대교육은 대체로 양무운동 기간중에 설립한 신식학당에서부터 시작되었다고 할 수 있다.중체서용의 사상에 한계가 있다는 점에서 같은 유신파의 번법운동은 서양국가의 부강함의 원인을 보다 근본적인 차원에서 파악하고 중국의 부강을 위하여 제도의 개혁을 주장함으로써, 중체서용론의 극복에서부터 시작되었다고 볼 수 있으나 워낙 전통사회의 윤리가 지배적이었던 당시에 어려운 과제를 안고 있었으며 양계초 역시 그들과 같은 입장에서 공통과제를 지니고 있었다. 이러한 시기에 있어서 그는 도덕교육을 중요시 여기게 됨으로써 양무시기의 인재교육주의적 교육이념과 확연히 구분되며, 이후 교육개혁 방향설정에 가장 핵심적인 교육이념이 되었다.
그의 교육사상은 크게 4단계의 시기로 크게 볼 수 있다. 그러나 이 4가지의 단계를 살펴보게 되면 양계초의 교육사상은 그 단계에서의 주장에 머물지 않고 주장이 수용되지 않을때마다 그의 생각을 바꾸어 계속 변화되는 그런 교육주장을 폈다.
우리가 소위 훌륭한 사람이라고 하면 자신의 뜻을 굽히지 않고 끝까지 반대파에 저항하며 계속 지니고 정진하는 것으로 생각하였지만 이 때부터 그는 남들과는 달랐다. 합리적인 인간상이라고나 할까? 그는 변화하는 시대에 맞춰서 각 시기 즉 국가가 처한 시기에서 맞춰서 이 시기에 가장 절실한 교육 주장을 폈다고 할 수 있는 것이다. 이런면에서 우리는 오늘날 교육가들을 '애국자'라고도 하는 것 같음을 느꼈다.

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