[유아교육] 유아교사 및 보육교사의 역할

등록일 2003.09.26 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

소개글

유아교사 및 보육교사의 역할에 대한 보고서입니다.

목차

1. 유아교사의 역할
1) 유아 관찰하기
2) 유아의 놀이 강화시키기
3) 유아의 놀이를 확장하고 풍부하게 만들기
4) 교육과정을 개별화하기
5) 유아가 사회적 기술을 배우도록 도와주기

2. 보육교사의 역할
1) 아동의 특성 및 욕구 파악
2) 보육아동 가족의 특성 및 구 파악과 보육서비스
3) 보육아동 및 가족의 특성 욕구에 적합한 프로그램 개발
4) 보육 프로그램의 구성
5) 아동을 위한 직접 서비스
6) 상담자의 역할
7) 가족기능의 평가 및 그에 따른 서비스 제공
8) 가족지원 서비스의 강화
9) 지역사회복지를 위한 서비스
10) 보육프로그램의 평가

본문내용

1. 유아교사의 역할
1) 유아 관찰하기
무엇보다도 교사는 주의 깊은 관찰자이어야 한다. 교사는 유아들이 어떤 자료를 선택하고, 이 자료를 어떻게 사용하며, 동료들과 어떻게 상호작용 하는가를 알 필요가 있다. 이를 통해 교사들은 유아들의 학습을 가장 잘 강화시키는 방법에 대한 결정을 적절하게 할 수 있다. 유아들을 관찰할 때, 그들이 개별적으로 혹은 집단적으로 어떻게 노는가를 잘 관찰하여야 한다.
- 유아들이 자료를 어떻게 선택하는가?
- 유아들이 어떻게 자료를 사용하는가?
- 유아들은 동료, 성인들과 어떻게 상호작용 하는가?
- 유아들은 놀이를 하는 동안 사교적 기술을 어떻게 나타내는가?

2) 유아의 놀이 강화시키기
교사들이 유아를 관찰해서 얻은 정보를 이용할 수 있는 첫 번째 방법은 유아의 놀이를 인정하고 강화해 주는 것이다. 강화의 과정은 여러 가지 전략을 포함한다.

3) 유아의 놀이를 확장하고 풍부하게 만들기
학습은 역동적인 과정이기 때문에 교사의 역할은 유아들의 변화는 욕구와 흥미에 응하는 것이다.
각 영역(블록영역, 조작놀이 영역, 미술영역, 언어영역, 역할놀이 영역, 모래놀이 및 물놀이 영역, 실외놀이 영역)을 개발시켜 준다.

참고 자료

권건일외, <유아교사론>, 양서원, 2003.
권기욱, <유아교사론>, 문음사, 2003.
이상욱, <21C 유아교사론>, 창지사, 2003.
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