교육사회학 이론

등록일 2003.09.26 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,800원

소개글

체계적으로 정리 되어 있습니다..
교직 이수 학생에게 좋습니다

목차

Ⅰ. 교육의 사회적 기능
(1) 교육목적의 사회성
(2) 교육목적의 계급성

Ⅱ. 교육사회학 이론
(1) 기능이론
(2) 갈등이론
(3) 방법적 사회화와 불평등재생산을 넘어

본문내용

㉮ 뒤르껭 (E.Durkheim)
- ꡐ모든 교육은 곧 사회화이다.ꡑꡐ방법적 사회화ꡑ
- 교육이란 집합적 삶이 요구하는 본질적 유사성을 아동들에게 준비시킴으로써 동질성을 영속화하고 강화하는 사회화 과정(ꡐ특수사회화ꡑꡐ보편사회화 ꡑ)
- 사회ꡐ질서ꡑ에 관심을 두고 교육의 사회화 기능에 주목하였다.
: 사회 질서를 위하여 어떻게 하면 개인을ꡐ사회ꡑ에 가장 잘 적응시킬 수 있으며, 도덕적으로도 합당한 기능을 수행하도록 할 것인가에 관심.
- 사회화의 내용: 개인의 심리로 환원될 수 없는 공유된 제도, 문화적 신념 그리 고 사회적 관습으로 규정되는 ꡐ사회적 사실ꡑ이다.
- 사회는 구성원들이 상당한 정도의 동질성을 성취할 경우라야 일체감(정체감)을 유 지 할 수 있고, 생존할 수 있게 된다.-->ꡐ아동의 동질화ꡑ: 학교의 기능
- ꡐ제대로ꡑ사회화된 사람, 즉 교육받은 사람 : 적어도 공유된 규범과 가치들을 내 면화 한 사람
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