[교육학] 피아제의 인지발달이론요약

등록일 2003.09.26 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

소개글

열심히 합시다

목차

1. 발생적 인식론
2. 인지발달의 과정
3. 연구 방법
4. 인지발달 단계

본문내용

1. 발생적 인식론
'지식은 어떻게 형성되는가?' 인간에게서 지식이 형성되고 발달되는 메카니즘을 밝히는 것

2. 인지발달의 과정
인간의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 기본단위와 기능이 관련되어 있고, 여기서 기능은 모든 유기체가 유전적으로 타고난 두 가지 경향성을 말하는데, 적응(adaptation)과 조직화 (organization)가 그것이다. 또한, 심리학적 기본단위는 조직화된 규칙적인 행동양식을 말하 며, 피아제는 도식(scheme)이라고 불렀다. 영아기에 형성되는 도식은 대부분 경험에 의해서 형성되는 것으로 알려져 있고, 조직화라는 기능에 의해서 서로 협응하여 하나의 통합된 구 조를 형성한다.
인지구조가 외부로부터의 자극에 직면했을 때, 이들 양자 사이에 동화와 조절이 원활하게 이루어지면 이들 은 평형을 이룬다고 말한다. 그러나 이들 사이에 지적 갈등이 생기면, 유 기체는 이 갈등을 해소하고 새로운 평형을 이루고자 한다. 피아제는 지적 갈등을 해결하고 새로운 평형을 이루는 과정을 평형화 과정이라고 하고, 새로운 평형은 유기체가 자신의 인 지구조를 변화시켜 갈등을 해결하므로써 가능하다고 보았다.
따라서 그의 이론에 의하면, 평형화 과정은 인지 발달의 핵심이라고 볼 수 있다.

3. 연구 방법

(1) 사실적 관찰법 : 피아제의 초기 연구는 주로 영아에 대한 연구에 집중되었는데, 그 방 법은 부분적으로 사실적 관찰법과 비형식적 실험법을 사용하였다. 그는 어떤 특별한 실험 장치나 도구를 사용하지 않고, 자신의 세 자녀를 있는 그대로의 자연 상태에서 주의 깊게 관찰하였다.

(2) 임상법 : 아동의 생각을 정확하게 알아내기 위해 질문을 통하여 아동의 심리상태를 객관적으로 알아내는 방법(언어에 의존)

(3) 수정 임상법 : 구체적인 물체를 조작하면서 질문하고, 아동이 응답할 때에도 구체적 물체를 조작해 보이면서 답변하는 방법
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