학습이론

등록일 2003.09.26 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

서론

본론
파블로프의 조건형성.
스키너의 조작적 조건형성

결론
교육에의 적용

본문내용

인간은 태어나서 무덤에 갈 때까지 많은 것들을 배우고 가게 된다. 어렸을 때는 부모님으로부터, 조금 더 크면 주변 친척들과 학교, 그리고 만나는 모든 사람들로부터 배운다고 할 수 있다. 그렇다면 이렇게 배우는 학습의 과정은 어떤 과정을 통해서 새로운 지식을 습득하게 되는가?
우리는 여기서 한가지 방법으로 행동주의적 학습이론을 생각해볼 수 있다. 이러한 행동주의 이론들은 파블로프의 고전적 조건화 실험, 손다이크의 보상학습연구, 왓슨과 레이너의 연구에 기원을 두고 있다.
행동주의 학습이론은 스키너의「과학과 인간행동」월페의 「상호 억제에 의한 정신치료」의 영향을 크게 받았다. 유기체는 학습하지 않고서도 자극에 대해서 자동적으로 반응하는 생득적 경향을 가지고 있다. 그 한 예로 우리는 뜨거운 난로에 손을 댈 경우 무의식적으로 손을 빨리 떼기 마련이다. 또 등허리가 간지러울 경우 무의식적으로 손으로 긁게 되어 있다. 이런 것은 학습이라고 보기는 어렵고 학습이란 경험이나 연습에 의해 비교적 영속적인 변화를 초래하는 과정이다. 그 학습을 이끌어내는 방법중의 하나가 행동주의적 학습이다. 예를 들어서 태어난 지 얼마 되지 않은 아기는 배고프면 젖을 먹고 싶다는 것을 학습하지 않는다.
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