교육사회 - 교육에 대한 해석적 접근

등록일 2003.09.25 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

목차

1) 해석적 이론
2) 교육에 대한 설명

본문내용

사회학(사회 과학)연구의 주된 경향 : 기능주의 마르크스 중심의 갈등이론
⊙기능주의와 갈등이론의 공통점
거시적 관점으로 사회를 인식하여 '사회' 또는 '경제구조'라는 거대 실체가 그 속에 살고 있는 인간을 지배한다고 본다. 그러므로 개인은 자신의 의지도 자유도 없는 사회적으로 만들어진 하찮은 존재가 된다.
사회의 구조에만 관심이 컸지, 사회 집단의 내부세계에 대한 사람들에 관하여는 무관심하였다. (사람들이 무엇을 생각하고 행위의도가 무엇인지, 상호간의 관계를 어떻게 맺으며 살아가는지에 관해서는 소홀히 하였다.)
사회현상도 자연 법칙에 따라 움직인다고 보고 그러한 법칙을 발견하는 것을 연구의 최대 목표로 삼는 자연과학적인 방법론으로 사회를 연구하였다.

☞사회학은 처음에 그 방법론을 자연과학에서 가져왔다. 뒤르껨은 마르크스 및 베버와 현대 사회학의 세 기둥을 세운 사람으로 "사물은 감각을 통해 인식되므로, 객관적 과학이기 위하여는 인식할 수 있는 외형적 요소로 모든 사회현상을 정의하여야 한다."고 강조하였다. 그 전통이 실증주의적 방법론으로 발전하여 1960년대까지 사회과학의 주류를 이끌었다.
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