[논문요약] 초등학교 재량활동 교육과정 편성·운영실태 및 개선방안

등록일 2003.09.25 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,800원

소개글

대학원 논문요약서로 제출했구요
좋은 평가를 받았던 보고서입니다.
현장의 경험과 노하우를 바탕으로 작성해 놓았습니
다. 많은 도움 되시길

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3. 연구방법 및 절차
4. 연구결과
5. 결 론
6. 제 언

본문내용

재량활동을 교육과정 편재에서 새로운 영역으로 독립시킨 것은 단위 학교가 창의적인 교육활동을 전개하여 제7차 교육과정에서 추구하고 있는 ‘자율과 창의’에 바탕을 둔 학생중심 교육과정 편성?운영의 실현을 극대화 할 수 있도록 하기 위한 것이다. 그리고 학생들의 다양한 흥미, 적성, 요구를 수용하고, 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대할 수 있으며, 교과와 특별활동에서 다루지 못하는 새로운 교육활동을 탄력적으로 전개할 수 있도록 한 제도적 장치인 것이다.
이러한 재량활동 의의에도 불구하고 교육현실은 학생중심 수업이 현장에 정착되지 못하고 있는 실정이며, 또한 개인의 능력과 특기를 신장시키기 위한 다양한 수업방법의 적용 미비와 학습의 개별화에 따른 수준별 자료의 부재, 재량활동에 대한 이해 부족과 학교 여건의 제약 등으로 많은 문제점들이 노출되고 있다.
따라서 본 연구의 목적은 제7차 초등학교 재량활동 교육과정의 편성?운영 실태를 조사 분석하여 창의적인 재량활동 운영의 개선방안을 제시하는데 두었다.

참고 자료

참고 문헌
교육부(1997). 초·중등학교 교육과정(국민공통 기본 교육과정). 서울 : 교육부
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ). 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합.
김재복 외(1999). 초등학교 교육과정 해설. 서울 : 교육과학사.
박순경 외(1999). 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구. 서울 : 한국교육과정평가원.
이경환(2001). 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제. 교육인적자원부 교육과정 정책과 교육과정지원센터.

김경혜(2001). 제7차 교육과정에서의 재량활동 운영실태에 관한 교사의 인식 연구. 숭실대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김동옥(2002). 제7차 교육과정의 재량활동에 관한 초등교사의 인식 연구. 대구 카톨릭 대 학교 교육대학원 석사학위 논문.
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