[논문요약] 인문계 고등학교 교사들의 수행평가에 대한 인식 연구

등록일 2003.09.25 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,800원

소개글

대학원 논문요약서로 제출했구요
좋은 평가를 받았던 보고서입니다.
현장의 경험과 노하우를 바탕으로 작성해 놓았습니다. 많은 도움 되시길....

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3. 연구방법 및 절차
4. 연구결과
1) 수행평가에 대한 인지도 분석
2) 수행평가의 운영실태에 대한 분석
3) 수행평가의 문제점 및 개선방안
5. 결 론
6. 제 언

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적
수행평가는 미래 정보화 사회에 적응하기 위해 단편적, 사실적 지식의 암기, 이해능력보다는 정보의 탐색, 수집, 분석, 비판, 종합, 창출능력, 자기 주도적인 평생 학습 능력, 효율적인 의사소통 능력 등을 향상시키는데 중요한 평가 방법이다. 그러나 학교 현장에서는 수행평가에 대한 이해 및 인식부족, 교사 1인이 담당해야 할 많은 학생 수, 새로운 제도로의 전환에서는 오는 적응문제 등으로 그 부작용이 나타나고 있다. 따라서 본 연구의 목적은 인문계 고등학교에서 실시되고 있는 수행평가의 운영실태를 분석하고 개선방안을 제시하는데 있었다.

2. 연구의 문제
본 연구의 문제를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 수행평가에 대한 교사들의 인지 정도를 밝힘으로써 수행평가에 대한 교사들의 이해 및 인식실태를 밝힌다.
둘째, 수행평가에 대한 교사들의 운영실태를 조사하여 수행평가 실시 과정에서 나타난 문제점을 분석하고 효과적인 수행평가 방법을 모색하고자 한다
셋째, 수행평가의 효율적인 활용방안을 제시한다.
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