[교육심리학] 삐아제와 비고츠키 유사점과 차이점

등록일 2003.09.24 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

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목차

없음

본문내용

1. 유사점
첫째, 사고의 발달에는 끊임없이 상호 작용하는 자연적인 발달과 사회적인 발달의 두 가지 노선이 있다. 각각은 모두 중요하며 인지 변화는 이것들이 없으면 이해되지 못한다.
둘째, 아동들은 지식을 획득하는 과정에서 능동적인 역할을 한다. 즉, 발달은 환경 속에서 겪은 경험의 결과이다. 궁극적으로 아동들은 그들의 경험들을 내적 반성을 통해 정신적으로 변화시킬 수 있게 된다.
셋째, 인지 발달의 과정은 사고에 있어 중요한 질적 변화들을 포함한다. 피아제에게 있어서 모든 아동들은 감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기의 4단계를 밟아 나간다. 비고츠키에 있어서 사고는 아동들이 언어적 의사 소통이 가능하게 될 때와 아동들이 교수를 받음으로써 자신의 사고를 의식하게 하고 또한 지배하도록 이끌 때 질적으로 급격하게 변화된다.
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