[교수학습법] 실과 5가지 교수학습법(대구교대)

등록일 2003.09.24 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

그대로 활용해도 좋지만..약간 수정후..사용하는 것이 티가 들날듯...

목차

Ⅰ.문제해결법
Ⅱ.프로젝트법
Ⅲ. 실험-실습법
Ⅳ.Jigsaw(과제 분담 학습) Ⅰ&Ⅱ 법
Ⅴ. 모듈식 학습법

본문내용

Ⅳ.Jigsaw(과제 분담 학습) Ⅰ&Ⅱ 법
1)정의: 일부분을 학습자료로 제공받고 같은 주제를 할당받은 학생들과 전문가 집단을 구성하여 전문가 협동학습을 하는 방법
2) 특징 : 단원 전체의 내용 평가 → 상호간의 의존성이 커지게 된다.
과정 : 집단 구성 사전 조사 → 집단 구성 → 학습 목표 제시 → 학습 과제 제시
→ 전문가 활동 → 팀내 협동 학습 → 결과 보고서 작성
→ 전체 발표 및 학습 정리
Jigsaw Ⅰ:미국 Texas 대학의 Aronson과 동료들에 의해 개발된 방법으로 학생들을 5∼6개의 이질집단으로 나누고 각 집단 구성원에게 한 부분씩 할당한다.같은 부분을 맡은 학생들이 전문가 집단을 형성하여 학습한다. 토의 후 제각기 소속된 집단으로 돌아가 구성원들에게 가르친다.⑤ 개별시험을 본다. 단 점수는 개인등급에 기여하고 집단점수에는 기여하지 못한다. 이방법은
개인에게 과제해결의 상호의존성은 높으나 보상의존성은 낮다. 집단구성원간의 상호의존성과 협동성을 유발한다.
Jigsaw Ⅱ:Ⅰ형을 수정하여 제시한 것으로 Jigsaw Ⅱ형은 모든 학생들이 전체 학습자료와 과제 전체를 읽고 주제를 선택한다. 전문가 집단 토의 후 자기 팀으로 돌아와 가르친다. Ⅰ형의 개별보상에 집단보상이 추가된 것으로 Ⅰ형보다 인지적·정의적 학업성취 영역에서 전통적인 수업보다 효과적이라는 장점이 있다. 여기서 교사의 역할은 세분화될 수 있는 학습과제를 선정하는 것이다.
3) Jigsaw(과제 분담 학습)의 장점: 학생간의 상호 작용을 극대화할 수 있다.즉 학습자의 협동적 기능을 신장할 수 있다. 학급의 특성, 교실의 상황, 학습자의 능력에 따라 융통성이 매우 크다.그리고 창의적 해결 능력이 신
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [실과교육]실과 주요 교수학습법 6 페이지
    ■■■ 문제 해결법 ■■■ (1) 정의 : 교사가 학습내용에서 문제를 제기하여 교사, 아이들이 함께 풀어나가는 방법으로 학습내용을 다루는 것이다. 그러므로 교사는 학습지도에서 아이들이 익혀야 할 개념들을 문제로 만들고, 그 ..
  • [교수학습이론] 교수학습법의 분석 13 페이지
    ① 모듈에 의한 수업은 자율적이다. 모듈은 주제별 통합을 통하여 학습자들이 스스로 자신의 능력에 따라 주도적으로 학습을 진행할 수 있도록 구성되어 있으므로 학생들은 교사의 의존하지 않아도 되며, 다음 단계의 행동이나 어떤 자료..
  • [교수학습법] 교수학습법 5 페이지
    프로젝트법 ①정의: 교사의 지도와 동시에 학생들이 생활상 가치 있는 문제를 선정하고 그것을 해결해 가는 학습 방법 ②적용방법: 학생 자신들이 직접 계획, 구안, 문제 해결의 실천을 거쳐 지식과 경험을 종합적으로 획득하게 ..
  • 실과 교수법 5 페이지
    <문제 해결법> * 정의 : 실제적인 경험에서 생겨난 문제들을 과거의 경험과 지식을 활용하여 반성적인 사고와 창의적인 활동을 통해서 문제를 스스로 해결해 나가는 교수방법으로, 학생들에게 문제 해결을 위해 사고하는 법을 가..
  • [교수법] 5가지 교수학습법 9 페이지
    Ⅰ. 강의식 교수법 1) 개념 ☞ 강의식 교육법은 면대면(面對面) 교수법 중 가장 일반적으로 사용되고 있으며, 가장 보편적인 교수법으로서 해설이나 설명에 의해 학생들에게 지식과 정보를 전달하는 형태를 띄고 있다. 고대 히..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서