프로젝트 학습의 정의

등록일 2003.09.22 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

1장 산업사회의 변화에 따른 교육목표 변화의 특징
1. 생산현장 실무의 구성
2. 기술발전에 따른 생산체제 및 조직의 변화
3. 산업변화에 따른 교육 패러다임의 변화
가. 생산환경의 변화
나. 실천적 기능 기술인의 역할 변화

본문내용

3. 산업변화에 따른 교육 패러다임의 변화
가. 생산환경의 변화
1) 자동화, 정보화, 시스템화에 의한 변화
가) 생산설비 체제의 변화
▷ 시스템화를 통한 다양한 요소의 복합적 구성
▷ 기술의 융합발전에 의한 급속한 변화
▷ 정보의 통합운영
▷ 복합적 실무수행 능력 요구

나) 생산조직의 변화
▷ 현장관리 감독자 - 생산공정을 최적상태로 운영 관리 감독, 기계조정, 공구교체
▷ 보수 담당자 - 생산시스템의 복합적인 세팅, 조절, 재구성
▷ 생산통제를 계획, 확인, 설계 프로그램 담당자
▷ 품질검사 및 확인 담당자


2) 기능 기술자에 대한 요구자질의 변화
▷ 국제적 언어소통 능력
▷ 국제적 문화감각
▷ 고객중심 기업문화 창출, 적응
▷ 지속적인 자기개발
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