[미술교육] 미술교사의바람직한 자질

등록일 2003.09.19 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

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본문내용

이제 초등의 경우도 미술전담교사에 의한 수업이 일반화되고 있기 때문에 미술교사에 대한 자질을 살펴보는 것은 매우 의미 있는 일이다. 결국 미술교육은 교사와 학생사이에서 미술내용을 매체로 수업을 통해 이루어지고 있으며 그 수업에서 교사의 역할은 절대적이라고 볼 수 있기 때문이다. 이러한 미술 교사의 자질로 카프만은 다음의 네 가지를 꼽고 있다.
첫째, 미술교사는 아동의 능력과 잠재력을 주의깊게 파악하고 깨우쳐 주는 눈을 가져야 한다.
둘째, 미술교사는 아동들이 재빨리 반응하고 배우고 창조할 수 있는 적절한 분위기를 마련할 수 있는 감화력이 있어야 한다.
셋째, 미술교사는 모든 인간관계에 대해 예민해야 한다.
넷째, 미술교사는 날카로운 통찰로 이끄는 적절한 지식과 폭넓은 이해가 있어야 한다.
미술교사는 세 가지 입장에서 자질을 갖추어야 한다. 먼저 일반적으로 교사들이 갖추어야 하는 기본적인 자질을 먼저 갖추어야 하고, 그 위에 미술교과가 갖는 특성에 맞는 교사여야 하며, 또 미술수업의 특성에 맞는 교사여야 한다. 먼저 미술과의 특성에 다른 교사의 자질은 다음과 같다.
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