상상력과 이미지

등록일 2003.09.19 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

서론-상상력과 이미지의 정의
본론 이미지 부정1.데카르트 사상
이미지에 가치부여 2.프로이트의 사상
3.융의 사상
이미지와 상상력에 자율성 부여 4.바슐라르의 사상
5.뒤랑의 사상
결론

본문내용

지금까지는 상상력과 이미지의 개념적 의미와 예술작품을 평가 기준으로써의 이미지의 역할에 대해 정리해 보았다. 이제부터는 합리주의의 대표자인 데카르트에 대해 잠깐 언급한 뒤, 서구의 성상 파괴주의적 풍토에서 이미지와 이미지를 낳는 동력에 대해 새로운 이해의 눈을 돌리는 데 큰 공을 세운 프로이트와 융의 이론을 살펴보겠다.
실증주의적, 과학주의적 입장에서 이미지를 억압하고, 소외시키고, 이미지를 비존재 혹은 무로 간주하는 흐름이 주를 이루는 상황에서 등장한 프로이트의 정신분석학은 충격적인 것이었다. 그는 인간 정신 형상 속에 무의식이 존재한다는 사실을 주장함으로써 이미지에 대한 새로운 가치 부여의 길을 열어 놓았다고 볼 수 있다
융은 프로이트에 의해 다소 부정적인 가치를 부여받았던 꿈(상징적 이미지)을 새롭게 해석하였다.
지금부터는 이미지와 상상력의 자율성을 부여한 중요한 사람의 업적을 검토하고자 한다.
가스통 바슐라르는 상상력의 창조적이고 현실적인 기능을 발견함으로써 진정한 의미의 상상력의 코페르니쿠스적 혁명을 이룩한 사람이다.
이와 같이 바슐라르는 위대한 업적을 남겼지만, 지각의 활동·과학의 축을 인간의 보편적 이미지 활동의 한 부분으로 포섭하는 데까지는 나아가지 못했다. 질베르 뒤랑은 그러한 바슐라르의 한계를 극복하고 범인류학적인 '이미지 중심주의'의 거대하면서 정교한 논리를 구성하겠다는 야심을 가졌다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [현대시교육] 상상력 계발을 위한 시교육 - 상상력의 개념, 시 감상에 있어 상상력의 작용.. 7 페이지
    1. 도입 흔히들 시를 교육하는 데 있어 중요한 것은 상상력이라고 말을 한다. 시어가 형상화 하고자 하는 이미지를 상상하는 능력이 있어야만 시를 올바로 이해하고 감상할 수 있기 때문이다. 따라서 효과적인 시 교육을 위해서..
  • 시의 이미지 19 페이지
    1) 이미지의 개념 인식의 매체 이미지(心象, 影像)는 일단 '마음 속에 언어로 그린 그림'(metal picture, word picture)으로 정의된다. 이미지는 육체적 지각작용에 의해서 이룩된 감각적 형상이 마음 속..
  • 가스통 바슐라르의 일대기 그리고 그를 통한 문학에서의 상상력 4 페이지
    바슐라르는 이미지와 상상력은 인간의 주관적인 욕망의 발현으로, 인간 정신의 오류를 범하게 만드는 주된 요인이라고 생각하였다. 그는 상상력과 이미지를 억압하고 추방함으로써 진정한 객관적 인식이 가능하다는 엄격한 과학 철학자로 출..
  • 상상력이란 무엇인가 2 페이지
    사전적 의미의 상상력 [想像力] 은 명사로서, 1. 실제로 경험하지 않은 현상이나 사물에 대하여 마음속으로 그려 보는 힘. 이나 2 <철학>상상을 하는 심적 능력. 칸트 철학에서는 감성과 오성(悟性)을 매개로 하여 인식을..
  • [이미지와 상상력]시간의 색을 이미지로 표현해보기+시간에 대한 고찰 4 페이지
    똑같은 수업시간 1시간도 어떤 이에게는 지겹고 힘들게 느껴지는가 하면 어떤 이에게는 정말로 신나고 1분도 채 못 되는 듯 한 짧은 시간으로 느껴지기도 하는 것을 우리는 인정할 수 있다. 즉 우리가 1초,1분,1시간 단위를 ‘재..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서