[사회복지실천기술론] 사회복지실천기술론사례

등록일 2003.09.18 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

소개글

과정중심모델로 가상적인 모델을 만든것입니다.

목차

●내담자 기초자료
● 단계
1. 시작하기
2. 제 1단계: 문제 규정
3. 계약하기
4. 제 3단계: 실행
제 4단계 종결
● 분석
1. 시작하기, 문제규명, 계약하기
2.실행
3. 평가, 종결
● 가족 사정
◎민선이네 관계
◎민선이네 가족 생태도
◎민선이네 가족 가계도
● 단일 사례 설계 이용한 평가
1. 개입목적
2. 표적 문제
3. 목표
4. 측정지수
5. 자료수집의 도구
6. 자료 수집
● 평가

본문내용

● 단계
1. 시작하기
2. 제 1단계: 문제 규정
ct는 주 문제는 학교 생활이 어렵다는 점이다. ct는 2∼3명정도의 친한 친구가 있었는데 전학 등으로 인하여 친한 친구가 현재 없다. 그리고 약간 친했던 친구가 주도하여 ct를 따돌려 친구에 관하여 신뢰감이 떨어져 있다. 또한 계속적으로 성적이 떨어지기 시작하여 자신감이 결여된 상태이다.

● 평가
⇒ ct는 개입의 효과성을 가진다고 생각되어 진다. ct는 학교에서 전혀 친구들과 의사소통이 없었기 때문에 짧은 시기에 목표한 친구가 생기지는 않았다. 하지만 위의 그래프에서도 볼 수 있듯이 친구들을 사귀기 위한 노력들을 수행해 오면서 그동안 친구들에 대한 불신감같은 것들이 사라졌으며 또한 ct의 노력들로 인하여 친구들의 따돌림이 줄어들었다. 그리고 성적향상이라는 목표는 기대한 만큼의 효과를 가져왔는데 일정한 시간을 두고 공부할 수 있게 그 습관을 길러주는 데에 성공하였다고 생각되어 진다. 마지막으로 목표한 가족과 대화 나누기 역시......
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