[교수법] 독어 문법 번역식 교수법

등록일 2003.09.18 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,700원

목차

I. 머리말
Ⅱ. 기원 및 유래
Ⅲ. 개념
Ⅳ. 교수 목표 및 교수 방법
Ⅴ. 비판 및 단점
Ⅵ.장점
Ⅶ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅱ. 기원 및 유래

문법번역식 교수법은 어떤 대가의 이론에 입각한 체계적인 교수법이 아니고 과거 여러세기에 걸쳐서 유럽에서 고전어인 라틴어와 그리스어를 가르치기 위하여 사용하던 언어 교수법에 그 기원을 두고 있다. 이 외국어 교수법은 세계 도처에서 오랫동안 사용되어 왔기 때문에 전통적 교수법이라고도 하며, 19세기 경부터 활발해진 현대언어 교육에서도 가장많이 사용되어온 방법이다.
유럽에서 문예부흥 이후에 실시된 라틴어 교육은 그 목적을 첫째로, 고전 문학을 이해하고 감상하며, 둘째로, 고전어 학습을 통하여 모국어에 대한 이해를 높이고, 셋째로 난해한 고전어 학습을 통하여 학습자의 전반적인 학습 능력을 향상시키는 데 두었다.
19세기에 문법 중심주의적 경향이 기세를 부리게 되면서 당시에 사용되던 대부분의 고전어 학습 교재는 규범적인 문법 규칙에 맞춰서 작성된 것으로 문법적인 설명이 그 중심을 이루고 있었다. 그래서 학습자들은 일반적인 문법 규칙은 물론이고 예외적인 문법 사항들도 모두 암기한 후에 문장 속에서 응용하는 연습을 하였다. 이러한 문법 중심의 고전어 교수법은 나중에 현대어 교육에도 그대로 계승되었다.
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