[학습장애] 학습장애

등록일 2003.09.18 한글 (hwp) | 27페이지 | 가격 2,000원

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학습장애 레포트로 아주 유용합니다

목차

읽기장애
LD의 원인
진단 및 평가
학습장애의 치료 및 예방
학습장애 아동 학부모를 위한 지침
학습장애의 유형과 치료법
진단기준
크뤽생크(Cruickshank,William M.)

본문내용

학습장애란 1950년대에 미세뇌기능장애(MBD)에 속한 증상의 인지적 불균등에서 발생하는 학습능력의 장애에 대해서 치료적 접근을 전제로 한 개념이라고 말할 수 있다. 따라서 LD는 Dyslexia, Dysgraphia, Aphasia, Dyscaliculia 등의 많은 용어로 불리워져 왔던 것이 포함된다. LD에 관한 영역은 의학, 심리학, 교육학과 관련된 영역으로 폭은 넓고, LD의 개념 및 정의에 대해서 합의가 아직 충분히 얻어지고 있지 않다. 그러나 미국에서는 LD는 이미 교육행정의 대상으로 되어있는 상태이며, 일본에서도 교육에의 관심이 높고 학습장애가 교육용어로 되어 있다.

학습장애」란, 미국 전 장애아 교육법(1975년)에 의하면, ꡒchildren with specitic learning disabilities" 라는 용어를 사용하여 다음과 같이 정의하고 있다.
「말하기와 읽기의 이해와 사용에 관여하는 기초적 심리과정에 있어서 하나 또는 그 이상의 장애(disorder)를 지닌 아동을 의미하고, 이 같은 장애는 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기 또는 계산능력의 불안전으로 나타난다. 지각의장애(handicap), 뇌손상, 미세뇌기능부전, 읽기 장애, 발달성 실어증 등의 상태를 포함한다.
일차적으로 시각, 청각 운동의 장애(handicap)의 결과, 정신지체, 정서장애의 결과, 또는 환경적, 문화적 또는 경제적으로 혜택 받지 못한 결과로서 학습상의 문제를 갖는 아동은 포함하지 않음」이라고 규정하고 있다.

학습장애의 정의에 대한 규정은 미국에 있어서 학습장애에 관련되는 8개의 대표가 모여진 「학습장애에 관한 전국 합동위원회」에서도 학습장애의 정의가 장기간에 걸쳐 검토되어 합에 도달하게 되었지만, 이 같은 정의에 있어서 그 중핵이 되는 부분에서는 의견의 일치가 보이나, 그 주변 부위- 정신지체, 자폐증, 경계선급 정신지체, 학습지체-와의 경계에 대하여 불명확함이 있다고 생각 될 수 있다.

유럽에서는 LD라고 하는 용어는 정신지체의 학습장애에서 사용되고 인지능력이 높은 학습장애는 Dyslexia라는 용어를 사용하여 구별하고 있다. 그러나 유럽에서도 Dyslexia는 고전적인 개념에서 미국에서 사용하고 있는 신경심리학적인 SLD(Specific Learning disabilities)의 개념과 유사한 개념으로서 사용되게 되었다. 일본에서는 SLD(Specific Learning disabilities )에 해당하는 것으로는 학습능력장애를 넓게 교육영역에서 사용하는 경우는 학습장애의 용어를 사용하는 경향이 보이고 있다.
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