대안교육과정

등록일 2003.09.16 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

교육 개혁의 진정한 목적
현재 우리 나라 대안교육의 특성
우리 나라 대안교육의 유형 분류
'대안교육'이란 무엇인가?
대안교육에서의 지식교육은?
교사의 역할 - 전문성을 너무 간과하는 것은 아닌가?
진정한 대안교육을 위하여

본문내용

대안교육과정

교육 개혁의 진정한 목적
교육의 문제점을 인식하게 되면서 자성의 소리는 계속 있었으며, 어떻게 바꿀 것인가에 대한 논의도 꾸준히 있어왔다. 이 중 정부가 1995년 5월 31일과 1996년 2월 9일에 걸쳐서 발표한 '교육개혁안'은 소위 선진적인 제도(초등학교 정규 교육과정으로서의 영어교육 조기 도입, 교사·교장 초빙제도, 선택과목의 확충, 종합생활기록부, 학교운영위원회, 자립형 사립고교, 학점은행제도, 시간제 학생제도, 열린교육 등)를 많이 언급하고 있다는 점에서 특히 주목할만하다. 물론 이 다양한 '실험적' 제도들의 의미와 효과에 대해서는 수많은 논의들이 있었다. 그러나 이 논의들은 '교육을 개혁하기 위해서 필요한 가장 본질적인 요소는 무엇인가?'에 대해서는 간과하고 있었다.
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