[교육학] 평생교육 시설 기관 조사

등록일 2003.09.16 MS 워드 (doc) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

이 자료는 A+ 받은 리포트로써, 평생 교육사 자격증을 위해 학점을 이수하고 계신분들께 도움이 되실듯 합니다.
제 경험과 생각 위주로 쓰여진 글이기 때문에 읽기 편하실 거예요. 아마도 요새는 교수님들도 장황하게 문헌을 배껴놓은 듯한 글 보다는 개인의 생각이 많이 들어간 리포트를 선호하는 것같아서.. 아무튼 평생교육학을 공부하시는 분들께 조금이나마 도움이 되었으면 합니다.

목차

◈ 숭실대학교 평생교육센터 <숭실대학교 음악원- CONSERVATORY> ◈
1. 평생교육을 위한 교육목표
2. 교육과정과 그 특징
3. 교육대상
4. 운영특징 및 학점은행제로 인한 학위수여
5. 타 대학의 평생교육원과 숭실대 평생교육원 C0NSERVATORY가 다른 점
6. 평생교육기관에 대해 조사하고 나서

본문내용

평생 교육 이념은 학습 사회의 기초이므로 “모든 국가는 평생교육은 장래 교육 정책의 중심 개념으로 삼아야 한다.”라는 유네스코 건의(Faure, 1972)에 따라 산업 선진국을 비롯한 세계 여러 나라에서 과거 청소년들의 학교 중심 교육체계로부터 모든 국민의 평생 학습 체제로 그들의 교육 제도를 개혁하기 시작하였습니다. 우리나라에서도 1980년 `국가의 평생교육 진흥`을 선언하는 헌법 조항이 삽입된 후 20년, 국민 생활 각 분야에서 온 국민의 평생 학습 요구와 이에 부응하는 평생교육 기관의 활동이 눈부신 발전을 해왔습니다.
평생교육의 중심 시설인 도서관, 시대에 따른 역사 유물을 실제로 볼 수 있고 학습할 수 있는 박물관, 여러 문화시설(미술관, 극장, 예술관 등), 정부와 산업체의 직업훈련기관, 대학의 평생교육원, 언론계 및 백화점 의 문화 센터, 각종 학원, 사회 복지관 및 자원 단체의 문화 교실 등의 모습을 통해 우리나라의 평생교육이 행해지는 교육시설과 기관의 유형
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