[교육대안] 국가의 교육개입에 관하여

등록일 2003.09.16 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 800원

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목차

들어가는 말...
본론.......
★국가의 교육개입 배경
①50년대 국가의 교육 개입 배경은...
②60~70년대 국가의 교육 개입 배경은..
③80년대 국가의 교육개입 배경은.....

★50년대~80년대 국가가 교육에 개입하여 나타나는 순기능과 역기능
1. 순기능적 측면
① 교육의 대중화
②경제 발전
③교육계의 성장
④문맹의 퇴치
⑤생활의 질적 향상
⑥교사의 직업화
2. 역기능적 측면
①주물모형의 주입식교육
②결과 위주의 교육
③인간의 기계화
④기반시설의 부족
⑤군사문화(중앙집권적)
⑥전통교육의 단절
⑦교사의 종속화
⑧잘못된 길로 흐르는 교육의 정상화

★ 현재의 교육에 관하여서
▣신자유주의 교육
1.신자유주의 교육이념
2. 신자유주의 등장배경
3. 신자유주의 교육개혁 전개의 긍정적 측면
4. 교육부문에서 ‘신자유주의 세계화’의 폐해
▣ 우리 나라 교육 시스템
▣현대의 중앙집권 교육과정의 장단점
1. 장점
2. 단점

본문내용

우리나라에서 교육과 국가는 불가분의 관계이다. 이는 국가가 교육에 대한 직,간접적인 간섭과 통제의 형태로 이루어진 관계이다. 이를 우리는 국가의 교육개입이라고 하겠다. 우리가 잘 알고 있는 과거 <우리교육지표사건> <무즙파동과 창칼파동> 과 같은 사건들과 현재 주입식 입시제도의 문제도 국가의 교육개입으로 인해 나타나는 현상들이다. 그러나 국가의 교육개입이 단점만을 가지고 있었던 것은 아니였다. 따라서 여기서는 국가의 교육개입의 관해 알아보고자 한다. 50~80년대 국가의 교육개입이 어떠한 배경을 가지고 이루어 졌으며, 그 목적은 무엇이었는가, 또 50~80년대 국가 개입의 장단점을 알아보고 현재까지 계속되고 있는 국가의 교육개입의 순기능과 역기능 그리고 우리교육이 지향해야 할 방향에 대해서 살펴보고자 한다.

본론.......
★국가의 교육개입 배경
국가의 교육개입이 이루어 졌다면 왜 국가는 교육에 개입한 것일까. 지금부터 그 배경에 대해서 살펴 보고자한다. 국가의 교육 개입배경은 모든 시대가 공통된 맥락을 가지고 있지만 각 시대적 상황에 따라 차이가 있기 때문에 시대적으로 구분지어 개입 배경을 살펴보고자 한다.
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