[A+자료] 계몽주의 시대의 교육

등록일 2003.09.14 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

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목차

1.계몽주의 시대의 교육
가. 시대적 특징
나. 계몽주의 시대의 교육의 현황과 특성-"일반 국민교육"
1)합리주의 교육
2)자연주의 교육
3)시민교육 및 직업교육-시민의 세기
다.루소의 교육사상
1)아동관
가)성선설
나)자연인
다)감성과 이성의 조화
라)어린이성과 어린이의 권리 발견
2)자연주의 교육사상
가)자연개념
나)소극적 교육
다)발단단계에 따른 교육
3)교육사적 의미
2. 신인본주의 시대의 교육
가. 시대적 특징
나. 신인본주의 시대 교육의 현황과 특성
1)조화로운 전인교육
2)언어교육
3)인간교육: 교육의 가치가 외적 차원에서 내적 차원으로 전환
다. 교육사상가
1)페스탈로찌
가)인간관
나)합자연교육
(1)안방교육의 원리
(2)일반도야의 원리
(3)자기계발의 원리
(4)도덕 교육 중시의 원리
(5)직관의 원리
다)교육사적 의미

본문내용

가. 시대적 특징
계몽: 인간 스스로의 잘못에 의해 빚어진 미성숙성으로부터 탈출하는 것-칸트
계몽주의: 깊이 있고 명석하게 사고하는 이성=>바른 판단을 하고 사는 것 강조
18세기 유럽의 사상적 흐름
이성주의 or 합리주의
개인의 자율성과 이성과 자유와 존엄성에 가치를 둠
인간의 이성을 바탕으로 사회와 문화에 대한 비판적인 정신을 강조
계층과 신분에 얽매여 있던 인간을 해방시키는 결과를 낳음
이성에 대한 무한한 신뢰=>인간에 대한 신뢰
현세에 대한 관심과 세속화를 촉진
17세기 중앙집권적 절대국가=> "계몽된 절대 국가"로 변신하도록 이끔
민주공화정의 시발점인 프랑스혁명(1789)을 낳음

참고 자료

참고문헌:
김병걸, 문예사조 그리고 세계의 작가들, 두레, 1999.
안인희, 루소의 교육론, 양서원, 1990.
양서원, 루소의 교육론-에밀,1993
박의수. 교육의 역사와 철학,1993
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