[교육학] 관찰법

등록일 2003.09.13 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

◎관찰방법
◎관찰목적

관찰내용

종합 보고서

관찰을 마치면서

본문내용

◎관찰방법
도서관 책상에 앉아서 공부하는 대상자의 행동을 관찰할 수 있는 거리 에서, 관찰
하고 시간의 흐름에 따라 객관적으로 결과를 정리 할 수 있다.
◎관찰목적
대상자의 전반적인 행동 관찰을 통해, 대상자의 태도나 습관 행동양식등을 다양한 측면에서 이해, 파악할수 있다.
허리를 숙여 책을 읽는다.다리를 꼬아 앉는다, 머리카락을 쓸어 올린다. 시계를 쳐다본다, 책을보며 계속 다리를 떨고 있다. 하품을 한다. 머리를 긁는다. 머리카락을 쓸어 올린다. 손을 턱에 고인다. 필기도구를 입에 문다. 옆자리 친구와 이야기를 한다. 시계를 쳐다본다. 옆드려서 잔다.
관찰 장소를 도서관으로 정하고 대상자를 지정하여 관찰을 시작하였다.
관찰한 결과를 정리하여 보면 목적이 있는 것 같은 행동도 있는가 하면 아무런 목적이 없는 듯한 행동도 볼 수 있었다. 5회에 걸쳐 1시간 20분 가량 관찰한 결과 공통된 특성으로서 공부를 하면서 다리를 흔드는 것을 관찰 할 수 있었고, 그리고 머리를 쓸어 올리는 것을 많이 관찰 할 수 있었다.
무의식중에 다리를 떠는 것과 긴 머리 때문에 자주 머리를 쓸어 올리다 보니 습관적으로 그런 행동을 행하는 것 같다. 대상자의 행동을 보면 전반적으로 계속 학습에만 몰두하는 것이 아니라 중간중간 시계를 쳐다보고 손톱을 물어뜯는 다던지, 작은 소리만 들려도 주위를 쳐다보는 것으로 보아 주위가 산만한
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