[영어교수방법론] 구성주의 학습이론

등록일 2003.09.12 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 500원

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목차

Ⅰ. 구성주의
Ⅱ. 구성주의를 구현하는 학습방법
Ⅲ. 결론

본문내용

교육현장에서 구성주의가 새로운 패러다임으로 등장한 가장 큰 요인은 사회 변화이다. 현대사회는 지식을 기반으로 하는 정보화 사회이다. 산업화를 위해 강조되던 집단화, 표준화, 보편화, 확실성의 개념들은 정보화 시대에 이르러 개인화, 다양화, 창의성, 불확실성으로 대체되었다. 이러한 변화는 탈중심화(decentralization)로 설명할 수 있으며, 이러한 포스트모더니즘(postmodernism)의 개념이 정보화와 결합되면서 구체화되기에 이르렀다. 정보화의 진행에 따라 쌍방향 커뮤니케이션의 상태에서 주체와 객체의 대상이 허물어지고, 개인과 개인의 관계는 수평적이고 다원적인 관계로 전환되어 '탈중심성'은 구체적 실천성을 지니게 된 것이다. 이러한 시대적 현상에 대한 논의가 교육현장에 적용되면서 학습자 중심의 교육환경을 구현함으로써 학습자들의 개별적인 사고와 경험에 가치를 부여하는 구성주의에 대한 관심으로 나타나게 된 것이다. 따라서 구성주의는 기존의 잘못된 교육관을 뒤엎을 수 있는 새로운 진리가 아니라 시대적 요구에 보다 충실한 학습이론이라고 할 수 있다.
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