[교육심리]청소년과 학교교육,그리고 여가생활

등록일 2003.09.03 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

고려대 교육심리(이현주,2000년)에 낸 레포트자료입니다.
나름대로 열심히 썼습니다..
이 자료 참고하시는 분들, 모두 에이뿔 받으세요~

목차

1. 들어가는글
2. 청소년의 자아개념의 형성과 변화
3. 자아성장이 아닌 비행을 낳는 학교교육
4. 여가의 효용성
5. 나오며

본문내용

사범대에 진학한 학생이라면 흔히들 가장 많이 듣는 말이 19세기 학교에서 20세기 교사가 21세기의 학생들을 가르치고 있다는 말일 것이다. 19세기 공장형 모형의 학교에서 아이들은 고지식한 교사와 싸우며 숨이 막혀하고 있다. 변화하는 청소년에 맞추어 학교교육은 어떻게 변화하여야 할 것인가? 옛 속담에 “뱁새가 황새를 따라 가려하면 가랑이가 찢어진다”는 말이 있다. 어떠한 면에서 보면, “학교교육”은 “뱁새”이고, “청소년”은 “황새”에 대응된다. 단적으로 말해서 학교교육은 무서운 속도로 진격하는 청소년을 절대로 따라잡을 수 없다. 그러나 뱁새가 비행기를 타고 간다면 황새를 따라잡을 수 있지 않을까? 학교는 학교자신의 내부적인 변화도 중요하지만, 효과적인 매개체의 도움을 받아 도움닫기 하는 것도 중요하다. 이러한 “도움닫기”의 기능, 뱁새가 황새를 따라잡기 위해 탔던 “비행기”를 “여가생활”에 비유할 수 있지 않을까? 청소년들의 여가생활의 권장을 통하여 학교는 학생들에게 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이다.
무서운 속도로 달려가는 황새와, 생득적으로 능력이 부족하여 그를 따라잡을 수 없는 뱁새와, 그리고 황새를 따라잡기 위한 효과적인 수단으로서의 비행기의 관계를 구체적으로 이야기 해보겠다. 즉, 청소년과 학교교육, 그리고 여가생활에 대해 알아본다.

참고 자료

여가와 인간행동, Bammel저, 하헌국 역, 백산출판사, 1993
청소년문제론, 서원출판사, 한국청소년개발원 편, 1993
청소년의 비행심리와 인성지도, 강지원, 교무부, 1994
현대청소년복지론, 이종복 외, 양서원, 1998
여가사회의 이해, 이남국, 형설출판사, 1999
교육의 탐구, 이지헌,유정수,손승남 공저, 학지사, 1999
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