[교육] 통합교육론

등록일 2003.08.31 한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 2,000원

소개글

통합교육론에 대해 작성한 레포트입니다. 많은 도움 되시길 바랍니다. 충분히 많은 참고자료를 통해 체계적으로 작성한 보고서입니다. 분명 좋은 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ . 서 론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 목적

Ⅱ . 본 론
(1) 학습지도
(2) 생활지도
1) 우리 반의 장애친구에 대해 이해하기
2) 일반인을 대상으로 한 상호이해 프로그램 적용
3) 장애체험 활동
4) 장애극복 비디오 보기
(1) 운영 사례 분석
(2) 시사점
(3) 실태 분석
1) 분석 내용과 방법
2) 분석 결과
(1) 서울애화학교(청각장애학생의 통합교육)
1) 완전통합
2) 초등부 일시통합
3) 통합후 지도
(2) 삼육재활학교(지체부자유학생의 통합교육)
1) 환경조성
2) 실시과정
3) 실시효과
(3) 복내초등학교(특수학급 학생의 통합 교육)
1) 개인별 통합교육 모형
2) 실시방법
3)통합교육 촉진을 위한 특수학급 교사의 역할
한국의 통합교육의 현황

Ⅲ . 결 론

본문내용

Ⅰ . 서 론

장애학생과 비장애학생의 통합교육은 통합사회를 이루는 초석이라 할 수 있는 교육의 장으로 중요한 의미를 갖고 있다. 그러나 아직도 통합이란 장애인이나 그 부모들의 열망일 뿐이다. 비장애인들은 장애인과 함께 살아야 한다는 데는 동의하지만 무엇을 어떻게 해주어야 하는 지에 대한 적극적인 관심이나 지원은 매우 낮은 편이다.
통합교육이라는 큰 흐름이 우리나라에 들어온지도 약 20년 정도가 되었지만 아직까지 우리는 이 통합교육이라는 흐름에 대해 큰 관심을 갖지 않았었다. 그러나 최근 통합교육의 필요성에 대해 점차 공감하고 있는 사람들이 늘어남과 동시에 이것을 실시하고 있는 학교들이 점차 생겨남으로써 앞으로 교사가 될 우리들로서는 이 통합교육이 무엇이며 지금까지의 모습은 어떠했으며 현장에 나갔을 때 우리가 어떻게 받아들이고 행동해야 할 지에 대해 생각해 보지 않으면 안될 입장에 놓였다. 그래서 과연 이 통합교육이 무엇이며 언제부터 시작되어 왔는지 자세히 알아볼 필요성이 있다.

1. 통합교육의 정의
통합은 비장애아를 위한 교육 프로그램에 장애아를 배치하는 것을 말한다. 통합교육의 '통합'에 관계된 개념과 용어로는 주류화, 정상화, 최소 제한 환경, 완전통합 등이 있다.
주류화는 강물이 큰 줄기를 이루고 흐르는 것을 교육에 비유할 때 그 물줄기에 장애 아동도 포함 시키는 것을 의미하는 것으로 단순히 물리적으로 배척하는 것이 아닌 사회적 접촉이나 학습활동등을 같이 하는 것을 말한다.
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