[도덕교육] 구성주의 도덕 심리학

등록일 2003.08.31 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

제가 A+받도록 크게 공헌한 레포트 입니다. 정말 열심히 썼던 것이 기억나네요.. 여러 논문을 많이 읽어보고 제 생각을 정리해서 쓴 글입니다. 모두들 좋은 레포트 쓰세요^^

목차

*서론-도덕교육에서의 구성주의 (7차교육과정과 연관하여)

*본론
-구성주의(constructivism)
-구성주의의 유형
-구성주의적 교수-학습 환경 (방법론적 측면에서)
-구성주의적 교사의 역할

*결론 (도덕교육에서 구성주의의 의미와 시사점)

본문내용

구성주의 관점은 인간이 살고 있는 사회적 세계와 상호 작용하는 가운데 스스로 자신의 도덕적 구조들을 함께 구성해 나간다는 것으로 요약해볼 수 있다. 우리가 앞에서 살펴보았듯이 도덕교육에서의 구성주의적 관점은 Piaget로부터 시작해 이미 우리의 도덕교육 이론에 깊이 내재하고 있다.
하지만 본격적으로 우리나라의 도덕교육의 수면에 떠오른 것은 매우 최근의 일이라고 할 수 있다. 따라서 이미 해결된 문제보다는 앞으로 해결해 나갈 문제가 더 많다고 할 수 있을 것이다. 이미 존재하는 도덕 가치 규범이지만 그것을 일방적으로 전달하지 않고 개별 학습자들이 스스로 구성하게끔 유도해야 한다는 점, 그에 따른 교사의 수고와 열정의 문제. 아직도 입시 위주, 암기식 지식 획득이 지배적인 시대에 탐구 능력을 기르게끔 한다는 그 자체가 교사에게는 무거운 짐으로 여겨질 것이다.
하지만 나는 이 레포트를 준비하는 중간에 이런 내용을 보고 나서 도덕교육에서의 구성주의적 관점을 우리가 왜 공부해야 하고 또한 왜 적용해야하는지 깨닫게 되었다.
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