[플라톤의인성교육] 플라톤의 인성교육의 방법적 측면

등록일 2003.08.30 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

이자료는 교육학개론시간에 발표자료로 썼던것입니다. 마지막부분에 질문과 답이 있는데요 그것은 이 발표를 하고 궁금했던 점을 질문과 그것에 대한 답변입니다. 발표시에 유용하게 쓰일수있을겁니다.

목차

1.모범의 제시와 반복에 의한 습관화
2. 조화와 균형
3. 철학에 의한 완성

본문내용

1.모범의 제시와 반복에 의한 습관화

① 모범의 제시(모범제시의 필요성)

■아이들은 인격형성의 과정에서 무의식중에 자신이 접하는 대상이 지니고 있는 좋은 점
또는 나쁜 점들을 조금씩 모방하여 흡수, 상대방의 행동이나 어투 등을 자연스럽게 받아 들이게 됨.
-주변의 사물들이 훌륭하고 좋은 점 또는 선한 요소들을 많이 지니고 있을 경우에 사람 은 선한 요소들을 많이 흡수하게 되고, 반대의 경우에는 악한 요소들을 많이 흡수하게 되는데 이렇게 무의식적인 모방을 통하여 조금씩 흡수된 선한 요소 또는 악한 요소들은 결국에는 그 사람의 인격형성에 아주 큰 영향을 미치게 된다. (tv만화에 등장하는 영웅 을 따라하는 등의 모습에서 발견할 수 있다;영웅의 정의로운 모습과 아울러 나쁜 무리를 때려 없애는 모습도 같이 학습하여 폭력을 정당화 할 우려가 있음)

■이런 과정이 아이들이 규범(예절, 법, 질서 등)을 학습하는데 똑같은 작용을 하기 때문에 이 시기에 가르치는 사람이나 아이들이 따르는 사람의 모범된 행동이 반드시 필요

② 반복에 의한 습관화
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