[유아수학] 그래프를 이용항 과학활동

등록일 2003.08.29 한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,000원

소개글

이 리포트는 유아과학과 수학수업시간중 그래프 단원 발표시 준비했던 자료입니다. 그래프와 관련된 유아의 활동이나 교사와 유아의 상호작용 등의 전반적인 내용이 있습니다~

목차

그래프의 정의
그래프의 필요성
그래프의 학습단계
그래프 주제의 예
그래프 활동시 주의점
교사들의 질문
실제활동예시

본문내용

그래프 활동은 유아가 흥미를 갖는 여러 가지 정보를 수집, 분류, 비교한 후, 표나 차트로 조직, 요약하여 제시함으로써 여러 가지 사물의 관계를 관찰하도록 하는 것이라 할 수 있다. 또한 그래프는 매우 어린아이들이 관계를 보는 것을 돕도록 하는 문제 해결의 도구로 사용되어진다.

이러한 활동은 여러 활동은 여러 사물의 관계를 관찰하게 하며 동시에 앞으로 나타날 현상에 대한 이해와 예측을 바탕으로 확률의 기초와 사고를 기르게 되고 또한 전체적인 상황을 통계자료로 만들어 봄으로써 수학적 기술을 습득하게 된다. 이 기술은 아이들의 구분과 분류 활동과 물체의 그룹 비교 흥미로부터 자연스럽게 발달되어진다.

그래프가 유아의 수 활동에 있어서 어떤 역할을 하며, 유아의 수활동에서 그래프의 필요성에 대해서 살펴보도록 하자. 그래프는 유아 스스로가 어떤 집단이 더 많고 더 적은지에 대해 대략적인 추측을 해 볼 수 있으며, 이를 통해 확률적 사고를 기르게 되고, 집단과 집단을 비교하는 가운데 정보를 조직화하여 전체적인 성향을 통계 자료로 만들어 봄으로써 수학적 기술을 습득하게 하는 활동이다.
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