[특수교육]시각장애아의 교육적 조치

등록일 2003.08.27 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,500원

소개글

시각장애아의 모든 부분을 언급했습니다..
특히 각 안질환에 대해서 자세히 언급했고..
그에 따른 교육적 조치도 올려 놓았습니다..^^

목차

없음

본문내용

시각장애인의 교육적 조치에 대해 알아보기 전에 먼저 시각장애란 무엇이며, 그 분류에 대해 알아보면 다음과 같다.
1. 시각장애인의 정의
⑴ 시각장애아는 시력이 없거나 시력을 교정한 후에도 시력의 제한 때문에 생활을 하거나 학업을 성취하는데 있어 특수한 교육과정, 교수방법, 자료 및 기기를 요하는 사람.(단, 안경, 색안경, 보조기기를 착용함으로써 일상생활에 여러 가지 장애를 받지 않을 경우에는 시각장애에 포함시키지 않는다.)
⑵ 시력에 따른 정의
우리나라에서는 특수교육진흥법에 그 판별기준이 명시되어 있다. 맹학교에서는 시력이 0.04미만인 사람을, 약시학급에서는 시력이 0.04∼0.3 미만인 사람을 등록시킨다.
특수교육에서 장애아동의 분류에서는 맹아동은 점자로 읽기를 배워야 하는 아동이고, 약시아동은 광학기기나 활자로 된 책을 사용하기는 하지만 묵자를 읽을 수 있는 아동을 말한다.
⑶ 교육적 정의
·교육적 맹 : 점자나 촉각 및 청각 매체를 통하여 교육해야 할 아동
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