[특수교육] 각 장애의 정의와 그 장애의 교육적 특성

등록일 2003.08.27 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

저랑 같이 하늘을 날아보실래요??!!ㅋㅋ

목차

1. 각 법에서의 장애의 정의

2. 장애별 정의와 그 장애의 교육적 특성
(1) 시각장애 (Visual Impairments)
●시작장애의 정의
● 시각장애아동의 특성(신체적인지적사회-정서적언어적)
(2) 청각장애 (Hearing Impairments)
●정각장애의 정의
● 청각장애아동의 특성(언어/인지/학업성취/사회적응
(3) 지체부자유 (Physical Disabilities)
●지체부자유의 정의
●학습지도
(4) 정서장애 (Emotional Disorders)
●정서장애의 정의
● 정서행동장애 특성
(5) 언어장애 (Speech-Language Disorder)
●언어장애의 정의
●언어장애 아동의 특성
(6) 학습장애 (Learning Disabilities)
●학습장애의 정의
● 학습장애아동의 특성 : 매우 다양

【출처】

본문내용

각 장애의 정의와 그 장애의 교육적 특성

우리 나라는 학령기 특수교육대상자와 관련하여 관련법인 특수교육진흥법이 있고, 일반장애인과 관련하여 장애인복지법이 있다. 특수교육진흥법에서는 특수교육대상자를 "8개 장애영역에 포함되는 학령기 아동"으로 규정하고 있으며 4조 3항에서는 "당사자나 보호자가 특수교육대상자로 선정받기를 원할 경우 해당 학교장에게 필요한 서류를 제출하여 신청해야 하며, 필요한 경우에는 다른 장애영역 진단․평가의 도구를 함께 활용할 수 있다"고 규정하고 있다. 그리고 장애인복지법에서는 장애인을 "지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자"로 규정하고 있다. 두 법의 차이점은 첫째, 장애인복지법의 경우 장애의 범위를 5개 영역으로 구분하고 있는 반면, 특수교육진흥법에서는 8개 영역으로 분류를 확대하고 있으며, 둘째 장애인복지법에서는 법의 적용대상을 연령에 관계없이 전 장애인을 포함하지만, 특수교육진흥법에서는 유치원․초등학교․중학교․고등학교에 취학할 아동을 대상으로 규정하고 있다는 점이다.
"특수교육대상자"라 함은 특수교육진흥법 제10조의 규정에 의하여 특수교육을 필요로 하는 사람으로 선정된 사람을 말한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 장애의 이해-시각장애, 청각장애, 학습장애, 정서 및 행동장애00 8페이지
    1장. 시각장애의 이해 사람이 사물을 마음대로 볼 수 있는 것도 행복의 조건 중의 하나이다. 우리나라에서는 시각정애로 인하여 사물을 올바르게 보지 못하는 시각장애인들의 모습도 간혹 보인다. 물체의 존재 및 그 형태를 인식하는 눈의 능력을 시력이라고 하며 이 시력의 상실..
  • 제10장 학습장애아동의 교육 19페이지
    01 학습장애의 정의 1) 장애인 등에 대한 특수교육법“개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 사람”2) 미국 장애인교육진흥법□ 일반적으로 “특정..
  • [특수교육] 정서/행동장애 요약 5페이지
    1. 정서/행동장애의 정의(1) 정서/행동장애의 용어*미국 '장애인교육법(IDEA)' - 심각한 장애(Seriously emotionally Disturbed, BD)*우리나라 '특수교육 진흥법' - 정서장애(Emotionally Disturbed, ED)*미국 '국립..
  • 아동언어장애 9페이지
    아동언어장애란?언어습득기에 모국어를 습득하는 데 어려움을 겪는 장애로, 언어의 모든 영역(의미, 구문, 형태, 화용)에 걸쳐 일반 아동보다 발달이 늦거나 일탈적인 특성을 보인다.아동 언어장애의 대표적 유형단순언어장애(SLI: Specific Language Impair..
  • 제7장 정서행동장애아동의 교육 17페이지
    01 정서·행동장애의 개념 1) 장애인 등에 대한 특수교육법의 정의장기간에 걸쳐 다음 중 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람① 지적, 감각적, 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람② 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학..
  • 정서 및 행동장애, 특수교육학 개론 23페이지
    선별 - 비장애 아동과 행동장애의 증후가 나타나는 아동들이나 행동문제를 나타낼 위험이 있다고 여겨지는 아동들을 구별하는 과정 대부분의 선별도구들은 교사, 부모, 또래, 또는 아동 스스로가 완성하는 행동평정척도나 검목표로 이루어져 있음 ◆ 1단계 - 담임교사는 외현화 문..
  • 학습장애 17페이지
    I 학습장애의 정의1. 다양한 학습장애의 정의 : 학습장애의 정의는 각기 이전의 정의들에 대한 단점을 보완하기 위해 생겨났으며, 단점을 보완하는 과정에서 새로운 단점들이 나타났고, 이에 대한 논의로 인해 학습장애의 정의에 대한 논쟁은 끊이지 않고 있다.1) 미국교육부의..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [특수교육] 각 장애의 정의와 그 장애의 교육적 특성