(학교사회사업론)집단 따돌림에 대한연구

등록일 2003.08.25 한글 (hwp) | 81페이지 | 가격 1,000원

소개글

^^

목차

Ⅰ. 서언
Ⅱ. 이론적 토대
1. 개념정의
2. 유형 및 실태, 현황
3. 원인
4. 현재의 예방 및 대처방안
5. 관련법규
6. 기사자료 및 보도자료(사례제시)
7. 학교 사회사업가의 역할과 개입방안
Ⅲ. 학교 및 사회복지기관에서 실시되고 있는
프로그램
Ⅳ. 결론 및 제언
* 참고 문헌

본문내용

교육의 주체적 역할을 담당했던 가정이 현대에 와서 그 기능을 학교에 대폭 넘겨주게 되었지만, 학교 또한 그 본래의 기능을 잃고 청소년의 신체․정신건강 및 비행을 발생시키는 많은 문제와 병리현상이 드러나고 있다. 이러한 청소년 문제에는 약물, 가출, 중도탈락, 성매매, 학업부진, 폭력 등이 있으며, 그 심각성은 현대에 들어와 심각해지고 있다. 이러한 문제들 중에서 최근에 사회적으로 이슈화되고 있는 문제로 지적할 수 있는 것으로 학교에서의 집단 따돌림을 들 수 있다.
집단 따돌림은 청소년의 정신 건강에 심대한 피해를 야기 시키는 것으로 알려져 있으며, 극단적으로도 자살의 원인이 되기도 한다. 이 때문에 집단 따돌림 현상은 ‘왕따’라는 은어까지 낳게 되었고, 신문이나 방송 등에서도 주목을 받았으며 그 심각성은 짧은 시기에 급속도로 증가하고 있다. 이러한 집단 따돌림은 사회적으로 이슈화되지는 않았더라도 과거부터 쭉 있어왔었는데, 과거에는 주로 잘난척한다거나, 사치스럽다거나, 고자질을 한다거나, 돌출적이거나 의리가 없다는 등 주로 집단 내 비공식 규범의 파괴자들을 대상으로 하던 것이 통례였으나, 최근의 집단 따돌림의 형태는 신체불구, 정신박약, 외소, 허약, 심약, 비만, 성적불량 등 각종 선천적, 후천적 약점을 지닌 이들을 표적으로 삼는 새로운 양태가 나타나고 있다(김문조, 1999: 4).

참고 자료

가우디(주)(1999), 왕따리포트, 우리교육
고혜영(2000), 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단상담 프로그램의 효과, 계명대학교
국회대안정치연구회(2001), 학교폭력 피해 및 가해 청소년보호 등에 관한 입법공청회
문경숙(2001), 집단따돌림을 당한 초등학생에 대한 자기성장 프로그램의 효과, 한국외국 어 대학교
서울특별시․자녀안심운동 서울협의회(2001), 학교폭력 및 유해매체접촉 실태조사
신영희(2000), 집단 따돌림의 실태와 태도 분석에 관한 연구, 신라대학교
이경주․ 홍금자, 학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입
이시형(1997), 학교폭력 실태와 그 예방, 대한의사협회지
이혜영(1999), 따돌림 해결을 위한 학교 모델, 제2회 청소년상담심포지엄, 서울특별시 청 소년종합상담실
제주도청소년종합상담실(2000), 제주도 청소년의 집단따돌림 실태와 지도방안
청소년폭력예방재단(1999), 왕따 극복하기
청소년폭력예방재단(1999), 학교폭력상담사례집 제3호
최은숙(2001), 집단따돌림 가해, 피해 경향과 관련된 심리적 요인에 관한 일 연구, 서강 대학교

<Internet Site>
http://www.donga.com/fbin/searchview?n=199904230032
http://www.donga.com/fbin/searchview?n=200012070566
http://www.donga.com/fbin/searchview?n=200012200440
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [학교사회사업]학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안 11 페이지
    Ⅰ. 서 론 청소년기의 또래관계는 한 개인의 성장발달에 지대한 영향을 미치게 된다. 또래관계는 자신의 신체발달을 이해하는데 도움을 주고, 외부세계에 대한 정보들을 얻을 수 있게 해주고, 부모로부터 독립해 가는 과정의 지..
  • 학교폭력과 집단따돌림의 원인과 해결방안 49 페이지
    학교에서는 크고 작은 많은 일들이 일어나고 이런 일들의 변화속도 또한 매우 빨라서 새로운 변화와 상황들을 파악하고 이해해야만 그에 대처할 수 있다. 학교폭력은 이미 오래전 부터 문제시되어 왔던 청소년문제이긴 하지만 고도의 산업..
  • [사회복지] 왕따문제 2 페이지
    비디오를 보면서 문뜩 나의 학창시절을 떠올리게 되었다. 비디오처럼 왕따를 당한 적도 한 적도 없었지만 그보단 약한 정도의 신체적 폭력이나 언어적 폭력을 했던 기억이 되살아나곤 했다. 그땐 그렇게 아무생각 없이 상대방의 아픔에 ..
  • [사회복지] 청소년 집단따돌림 프로그램 32 페이지
    "왕따"란 따돌림 당하는 아이들을 가리키는 말로서 , 청소년들 뿐만 아니라 초등학생 사이에서도 아무거리낌없이 쓰고 있을 정도로 매우 심각한 문제로 대두되어 지고있다. 요즘 학교에서의 왕따는 괴롭히는 정도가 심해져 아예 쳐다보지..
  • 집단따돌림의 해결방안 4 페이지
    1. 청소년들의 집단따돌림의 정의 집단따돌림의 형태는 놀림, 언어폭력, 무시하기, 장난을 빙자한 괴롭힘, 약점을 들추어내거나 모함하기, 은근히 혹은 공개적으로 비난하기, 가깝게 지내는 다른 구성원을 위협하기 등이 있다...
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기