[장학] 장학의 이론과 실제

등록일 2003.08.23 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,200원

소개글

[장학] 장학의 이론과 실제

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 장학이란
2. 장학의 목적
3. 장학의 정의
4. 장학의 종류
5. 장학자의 자질

Ⅲ. 교육현장의 장학활동의 실태 분석 및 비판
1. 각 학교의 자율 장학 활동의 계획
2. 각 학교의 장학활동의 실태
3. 장학담당자의 바람직한 장학활동

Ⅳ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

21세기를 맞이하여 우리는 지금 정보화․열린교육 사회로의 시대 흐름 속에서 교육개혁을 통해 교육력 향상 및 국제경쟁력을 키우려는 노력을 하고 있다. 교육의 질적 향상이 국가발전의 원동력이고 교육이 바로 국력이라는 인식 하에 닫힌 교육사회에서 열린 교육사회로, 공급자 중심 교육에서 학습자 중심 교육으로 획일화된 교육에서 다양한 교육으로 나아가고 있다.
이러한 교육의 질적 향상은 교사의 질에 달려 있고, 교사의 질적 향상은 교사 자신의 부단한 노력과 함께 교사들의 전문성 신장 및 수업 방법과 기술 향상을 도와주고 지원해 주는 장학행정에 달려 있다고 할 수 있다. 그러나 이러한 장학행정의 중요성에도 불구하고, 지금까지 우리나라의 장학행정은 여러 가지 문제점을 내포하고 있어 제 기능을 수행하지 못해 왔음이 사실이다.
교육현장의 장학활동의 실태를 구체적 사례를 들어 분석․비판해보고 장학 담당자의 바람직한 장학활동에 대하여 이야기 하고자 한다.

참고 자료

김정한(2002). 장학론. 학지사
박동진(2001). 중학교 동료장학에 대한 교사의 지각과 요구 분석. 석사학위 논문. 숭실대학교 교육대학원
서정화 외 2인(1983). 장학지도 개선에 관한 연구. 서울 : 대한교육연합회
유현숙․김흥주․양승실(1995). 장학기능 개선방안 연구. 서울 : 한국교육개발원. 43, 61-62
윤정일 외(1982). 장학행정제도 개선 연구. 서울 : 한국교육개발원. 119
이윤식․유현숙(1989). 교내 자율장학의 활성화 방안 연구. 서울 : 한국교육개발 원. 29, 104-105, 153.
이존구(1990). 선택적 장학의 적용 방안 탐색에 관한 연구. 석사학위 논문. 공주대 학교 교육대학원.
이종혁(2001). 교내 자율장학 프로그램 개발에 관한 연구. 석사학위 논문. 전북대 학교 교육대학원
조병효(1991). 현대장학론. 서울:원미사.
최용섭(2001). 교내 자율장학의 문제점과 개선방안에 관한 연구. 석사학위 논문. 전북대학교 교육대학원
이찬교 김재응 공저. 교육행정 한국방송통신대학교 출판부 2002
Beach, Don M., and Reinhartz, Judy(2000). Supervisory leadership: Focus on instruction. Boston: Allyn and Bacon.
Burton, William, and Brueckner, Lee(1955). A social process. (3rd ed.). New York:Aplleton Centry-Crofts.
Glickman, Carl. D., Gordon, Stephen P., & Ross-Gorden, Jovita M.(2001). Supevision and instructional leadership: A developmental approach. (5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Wiles, K., & Lovell, J. (1975). Supervision for better schools. (4th ed.). Englewood cliffs, NJ: Prentice Hall.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 장학의 실태와 문제점 7페이지
    Ⅰ 장학의 이론적 배경1. 장학이란 장학은 "supervision"이며 superior와 vision의 합성어로서 높은 곳에서 우수한 사람이 본다 라는 뜻이다. 이 말은 기업체, 관공서, 공장에서 많이 쓰는 용어로서 관료제에 뿌리를 두고 있으며 사람들을 가까이에서 감..
  • 장학의 문제와 발전방향 15페이지
    Ⅰ. 장학의 개념 `교육행정`하면 `장학`을 연상할 정도로 어느 나라보다도 한국의 경우 교육행정에서 장학이 차지하는 비중이 높은 것이 전통처럼 되어 왔다.장학(supervision)이란 개념은 듣는 사람의 입장에 따라 여러 가지 다른 의미로 해석된다. 왜냐하면 개인의..
  • [교육사회학] 장학의 의의와 종류 2페이지
    1.장학의 의의 1) 장학의 개념 - 기존의 장학의 개념 : 시학관, 시학의 개념 - 오늘날의 장학의 개념 : 교사와 학생의 성장, 발달에 관한 모든 조건을 향상시키기 위 해 지도, 조언하는 전문적, 기술적 봉사활..
  • [장학] 장학의 발전과제 10페이지
    1. 장학의 개념'교육행정'하면 '장학'을 연상할 정도로 어느 나라보다도 한국의 경우 교육행정에서 장학이 차지하는 비중이 높은 것이 전통처럼 되어 왔다.장학(supervision)이란 개념은 듣는 사람의 입장에 따라 여러 가지 다른 의미로 해석된다. 왜냐하면 개인의 과..
  • 학교의 효율적인 장학방법 설계 4페이지
    ■ 우리나라 장학의 문제점첫째, 교육전문 분야로서의 장학을 위한 장학조직이 되지 못하고 있다. 시•도 교육청, 초•중등교육국의 장학과의 교직과는 교육활동에 대한 장학과 교육의 인사 및 일반 행정사무를 총괄하고 있다. 또한 시•군 교육청은 장학행정중심으로 조직되어 있지만..
  • [교육학]장학활동의 내용과 특성 8페이지
    1. 장학의 기본방향 (1) 장학의 목표『새 시대를 열어 갈 참되고 창의적인 인간 육성』을 위하여 밝고 맑은 품성 교육의 충실과 창의성 계발 교육을 강화하며 교육 정보 활용의 고도화에 전 교육력을 집중하고, 학교 교육의 자율성과 창의성 및 책무성을 조장하는 현장 중..
  • 수업장학 4페이지
    가. 수업의 효율성 1) 수업의 효율성 학습자의 학업 성취 수준을 최대한 높여주기 위하여 수업에 투입되는 활동 또는 동원되는 자원의 투입을 최소화하여 최대한의 성과를 거둘 수 있는 수업방법 나. 수업장학과 수업개선 1) 수업장학의 성격 및 정의 ..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [장학] 장학의 이론과 실제