[초등교육] 공정한 생활

소개글

도덕교과서 50∼56
생길.. 45∼50에 대한 교수학습안입니다.
(2/3차시)

목차

I. 제재명 : 3. 공정한 생활
1. 제재개관
1) 주제와 소재의 선택이유
2) 주제의 주요 내용·유형
3) 학생들이 해야 할 주요학습 과제
2. 제재 목표
3. 지도계획
4. 지도상의 유의점
5. 평가 관점
II. 소제재명: 새 사람/현장 학습 하는 날
1. 교재연구
1) 학습사항
2) 아동의 실태
2.학습지도 연구 (전개)
1) 본시 전개

2) 지도상의 유의점
3)판서 계획
4) 평가 계획

본문내용

<도덕과 학습지도안>
▶ 때 : 2002, 6, 22. (토) 3교시.
▶ 곳 : 4학년 6반 교실
▶ 대상 : 4학년 6반 34명(남16, 여18)
▶ 수업자 : 감전 초등학교


I. 제재명 : 3. 공정한 생활
1. 제재개관
1) 주제와 소재의 선택이유

정의롭고 명랑한 사회를 이루기 위해서는 개개인의 공정한 행동과 공정한 생활의 실천이 바탕이 되어야 한다. 공정한 행동, 불공정한 행동의 판단은 도덕적 가치관이 제대로 확립되지 않은 4학년 학생들에게는 자기 중심적이므로 자신의 입장에서 주관적인 판단으로 흐르기 쉽다. 그러므로 일상적인 경험을 바탕으로 불공정한 행동으로 생긴 일, 그런 경험을 자신의 입장에서 되새겨 봄으로써 공정한 생활의 중요성을 깨닫고, 실천 의지를 다지도록 하기 위해서는 학생들로 하여금 교훈적인 예화 자료를 활용하여 도덕적 실천 의지를 기르는 일은 매우 중요한 일이다.
특히 초등학교 시기에는 자신의 생활과 밀접한 관계에 있는 경험이나 도덕적으로 교훈적인 예화를 효율적으로 활용했을 때 더욱 설득력을 가지게 되고 감동과 감화를 받게 된다.
따라서 본 수업은 일상 생활 경험 및 도덕적으로 교훈적인 예화를 활용함으로써 자기 반성의 기회를 갖도록 하여 공정한 행동을 찾아 꾸준히 실천하려는 의지를 기르고자 한다.