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[유아기] 유아기의 운동발달과 인격형성

등록일 2003.08.19 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1. 서언
2. 유아기 운동발달의 특성
3. 유아기의 운동발달 방안
4. 결론

본문내용

1. 서언

유아기란 일반적으로 유치원 교육시기인 만 3세부터 초등학교 취학전인 만 5세까지를 의미한다.(초․중등교육법) 이 시기는 인간의 성장 과정에서 신체적․정신적으로 가장 왕성한 발달이 이루어지며, 생리적인 안정성도 어느정도 이루어지는 시기이다. 특히 이 시기에는 운동량이 많아지고, 운동능력도 세분화 되어 대근육과 소근육이 현저하게 발달하여, 팔․다리와 눈과의 협응작용이 잘 이루어짐으로써, 가위질이나 젖가락질을 곧잘 하게 된다. 그래서 유아기는 인간이 성장하는 과정에서 환경에 신체적․심리적으로 적응하는 능력을 획득하는 운동발달의 적기라고도 한다. 이 글에서는 이러한 유아기의 운동발달의 특징과 교육적 가치를 살펴보고운동발달을 촉진할 수 있는 방안을 제시하고자 한다.



2. 유아기 운동발달의 특성

1) 운동발달의 원리

인간의 운동 발달은 개인차가 있기는 하나 대개 일정한 단계를 거쳐서 일정한 규칙성을 가지고 발달하게 되는데 유아기의 운동발달 원리는 다음과 같다.

첫째, 운동 발달은 단계적․연속적으로 이루어진다.
신체 기관이나 운동기능의 발달은 앞 단계의 발달을 토대로 하여 다음 단계로 발달해가는 단계적이며 연속적인 과정을 거쳐서 이루어진다.

둘째, 신체적․심리적 발달에는 이상적인 시기가 있다.
운동기능이나 심리적인 발달은 급증하거나 정체하는 시기가 있다. 따라서 이 시기를 놓치면 발달에 장애가 올 수 있다.

셋째, 운동 발달은 개인차가 있다.
운동 발달은 속도뿐만 아니라 발달 유형에도 개인차가 있고 남녀간에도 차이가 있다. 그런데 이러한 개인차는 선천적인 요인보다도 학습기회, 수련방법, 동기유발 등에 의한 차이가 더 크다.

넷째, 운동발달은 다른 영역의 발달과도 관계가 깊다.
유아기의 운동발달은 사회성, 성취동기, 정서적인 안정감, 학업성취 등과 밀접한 관계가 있다. 따라서 성공적인 운동발달은 긍정적인 자아개념을 형성하는데 많은 도움을 준다.
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