[교육과정이론] 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 관계

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학교의 비공식적인 문화

Ⅲ. 잠재적 교육과정의 개념
1. 잠재적 교육과정의 정의
2. 잠재적 교육과정의 원천

Ⅳ. 잠재적 교육과정과
표면적 교육과정과의 관계

Ⅴ. 결 론

본문내용

학교에 있어서의 학생들의 생활 방식 중에는 학교의 '公式的' 목적인 공부하는 것과 직접 관련된 것도 있지만, 또 한편 공부하는 것과는 아무런 직접적인 관련이 없는 학교 바깥에서의 생활 방식도 있다. 전자를 학교의 '公式的 文化'라고 부를 수 있다면, 후자는 학교의 '非公式的 文化'라고 부를 수 있을 것이다. '바깥 사회'의 문화와는 달리, 학교에서의 비공식적 문화는 비교적 동일한 연령층이 모여 생활하는 데서 생기는 문화라는 점에서 그 特異性을 찾아 볼 수 있다

참고 자료

김수천(1999), '교육과정과 교과', 교육과학사
이홍우(1996), ' 교육과정 탐구', 박영사
이영덕(1990), '교육의 과정', 배영사