[특수교육] 특수학교 교육과정의 성격에 관한 고찰

등록일 2003.08.18 한글 (hwp) | 33페이지 | 가격 900원

목차

가. 교육 과정의 의미
나. 교육 과정의 수준과 위상
⑴ 국가 수준의 교육 과정
⑵ 지역 수준의 교육 과정
⑶ 학교 수준의 교육 과정
다. 교육 과정의 관련 법규
⑴ 대한 민국 헌법
⑵ 교육 기본법
⑶ 초·중등교육법
⑷ 초·중등교육법 시행령
⑸ 특수교육진흥법
참 고 문 헌

본문내용

2001년부터 시행된 제 7 차 특수 학교 교육 과정의 편제에 제시된 교과는 기본 교육 과정의 경우에는 국어, 사회, 수학, 과학, 건강, 예능, 직업 등 7 개 교과로 되어 있고, 국민 공통 기본 교육 과정은 일반 학교와 마찬가지로 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등 10 개 교과와 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 우리들은 1학년 등의 통합 교과로 구성된다.
또, 고등부 선택 중심 교육 과정에서는 보통 교과로서 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술 가정, 체육, 음악, 미술, 외국어, 한문, 교련, 교양 등 13 개 교과가 일반 학교 교육 과정에 따라 구성되고, 직업 교과로는 공예, 포장·조립·운반, 농업, 전자 조립, 제과·제빵, 정보 처리, 상업 디자인, 이료 등 8 개 교과가 있으며, 전문 교과로서 농업, 공업, 상업, 수산·해운, 가사·실업, 과학, 체육, 예술, 외국어, 국제에 관한 교과(10 개 교과)가 일반 학교 교육 과정에 따라 구성된다. 그 밖에 치료 교육 활동 교육 과정은 언어 치료, 청능 훈련, 물리 치료, 작업 치료, 감각·운동·지각 훈련, 심리·행동 적응 훈련, 보행 훈련, 일상 생활 훈련 등 8 개 교육 활동으로 구성되어 있다. 국가 수준의 교육 과정에 제시된 교과 편제는 교과와 과목을 구분하여 교과를 보다 광역 단위의 학습 영역을 지칭하는 용어로 사용하고 있다.

참고 자료

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