[교육이론] 교수매체

등록일 2003.08.18 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 기여도
3. 교수매체 활용의 목적
- 매체를 이용한 학습의 관점에서 -
4. 교수매체 활용의 변천
5. 미디어 교육
1) 미디어 교육의 필요성
2) 미디어 리터러시 정의
6. 교수매체의 선택 및 활용절차
1) 학습자 분석(Analyze Learners)
2) 목표진술(State Objectives)
3) 교수방법, 매체, 자료의 선정
(Select Methods, Media and Materials)
4) 매체와 자료의 활용(Utilize Media and Materials)
5) 학습자 참여 유도(Require Learner Participation)
6) 평가와 수정(Evaluate and Revise)
7. 컴퓨터 중심의 매체활용과 교실수업과의 연계
8. 컴퓨터매체활용의 극대화를 위한 매체활용

본문내용

1. 교수매체의 개념
** 매체란? ; 정보전달의 과정 속에서 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널
** 교수매체? ; 교수활동에 필요한 일련의 사항을 학습자들에게 전달하기 위해 사용되는 모든 산물 내용을 보충하는 보조자료라는 협의의 개념 → 교수/학습과정에서 학습자와 교수자간에 사용되는 모든 수단이라는 광의의 개념으로 변화
** 교수매체가 수업상황에 사용되는 경우?
1) 매체에 대한 학습(learning about media) - 매체를 사용하는 방법을 배우고 익히는 것, 매체 사용의 경험자체가 중시, 목적이 됨 매체를 이용한 학습을 위한 준비..

..(중간 생략)..

7. 컴퓨터 중심의 매체활용과 교실수업과의 연계
** Riel(1996) ; 매체를 활용한 학습 또는 활동은 어디까지나 수업의 반쪽, 나머지 반쪽은 교실에서 이루어진다.
** 진정한 의미의 학습이 일어나기 위해서는;
① 인터넷상에서의 활동과 실제 교실에서 일어나는 활동이 유기적으로 연계되어야 함.
ex) 전자우편을 이용한 정보교환 → 그것 자체로는 학습이 일어났다고 볼 수 없음
정보교환 + 그러한 활동을 위한 사전 준비, 주고받은 정보 확인, 결과에 대한 토론과 분석과정을 교실수업을..

참고 자료

교육이론
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