[언어치료] `청각장애 아동의 언어와 말하기 지도에 관한 고찰`

등록일 2003.08.18 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

목차

1. 언어와 의사소통
2. 언어 습득에 영향을 미치는 요인
3. 청각장애 아동의 언어 발달
4. 언어능력의 평가
5. 청각장애아동의 발성·발화 특성
6. 의사소통 기술 습득
7. 언어와 말하기 지도방법

본문내용

*청각장애아 교육에서의 우선과제 -> 의사소통능력의 향상
*교육문제 해결방안: ①조기교육 체계 확립 ②부모의 참여확장 ③개인의 장애특성을 고려하여 개별화 교육 프로그램 적용 ④잔존 청력의 최대한 활용 ⑤아동에게 최적한 의사소통 양식 사용
1. 언어와 의사소통
*의사소통의 정의: - 메시지나 생각들을 다른 사람들과 나누기 위한 일련의 행동
- 사람간의 생각이나 의견·감정등의 의사를 교환하는 것으로
언어(구어,문어,체어)와 비언어적인것(의사소통 공간, 운동감각, 소리)
*언어의 정의 : 의미를 표현하고 의사소통을 쉽게 하기 위하여 공동체의 의해서 만들어진 일련의 상징과 규칙
*언어의 5가지 기본 규칙/체계
① phonology(음운론) : 한 언어에서 음소들이 결합하는 체제 또는 규칙으로 음소를 그 기본단위로 한다.
② morphonology(형태론) : 한 언어에서 형태소들이 결합하여 낱말을 형성하는 체제 또는 규칙으로 형태소 또는 낱말을 기본단위로 한다.
③ syntax(음운론) : 낱말의 배열에 의하여 구, 절, 문장을 형성하는 체계 또는 규칙
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