[사회복지] 장애청소년 진로지도 프로그램

등록일 2003.08.17 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

목차

Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(활동내용)
3. 수행인력
4. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 평가 도구
3. 평가 방법
4. 평가 시기
참고문헌
부록양식

본문내용

소년기와 성인기의 중간단계에 있는 청소년기는 자신의 정체감 확립과 장래 진로에 대해 고민을 많이 하게 된다. 이는 장애를 가진 청소년의 경우도 예외는 아닐 것이다.
그러나 장애 청소년의 경우 이런 고민 외에 자신의 장애에 대한 고민을 하게 된다. 최근 들어 장애에 대한 사회의 인식이 많이 바뀌었다고는 하나, 아직 장애인이 사회의 한 일원으로 살아가기에는 여러 가지 제약이 있고 어려움이 있는 것이 사실이다. 이런 현실 속에서 장애 청소년이 자신의 삶을 개척할 자세가 되어 있지 못하거나 자신의 장애를 받아들이지 못하고 현재의 처지만을 비관하거나 위축된 자세로 폐쇄된 생활을 한다면 점점 더 사회에 적응하기 어려워지게 된다. 따라서 장애 청소년들이 자신의 인생을 귀중히 여기고 올바른 가치관과 직업관을 가지고 자신의 진로를 선택할 수 있는 사회심리재활 프로그램이 절실히 필요하다.
장애청소년들에게 자신의 성격 및 적성을 파악케 하여 잠재 능력을 계발하고 진로선택(취업·진학)에 있어서 여러 가지 정보 및 직·간접적 경험을 통해 올바른 가치관과 직업관을 갖게 하여 합리적인 인생을 설계하도록 한다.

참고 자료

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한국장애인고용촉진공단, "특수학교 고등부 졸업예정자 실태조사 보고서", 한국장애인고용촉진공단, 1996.
한국장애인고용촉진공단, "장애인 고용", 장애인고용 특집 합본호 1991∼1994, 1994.
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