[교육사회학] 교육의 사회심리학

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목차

1. 상징적 상호작용(symbolic interaction)
2. 자기충족적 예언
3. 사회적 학습
4. 언어 학습 모형
5. 학교 풍토
6. 역할
7. 동조현상
8. 집단역동(group dynamics)

본문내용

* 교육의 사회 심리학
사회심리학 : 사회적 행동에 관한 여러 현상을 연구하는 학문.
교육의 사회심리학 : 사회심리학적 요소 중 "어떻게 가르칠 것인가?"를 위한 것으로
학습과정을 이해하는데 필요한 요소.

1. 상징적 상호작용(symbolic interaction)
상징적 상호작용 이론은 본래 자아, 사회, 사고 등을 중심 개념으로 삼아 연구되어 왔지만 "어떻게 가르칠 것인가?"라는 교육의 사회심리학 측면에서 개인의 행동을 이해하고 설명하는 하나의 방법으로서 상징적 상호작용 현상을 이야기해보고자 한다.
Kinch(1963)는 개인의 행동형성에 대해 다음과 같이 표현하였다.
*자아개념(Selfconcept) : 자아개념이란 자기 자신에 대한 인식인데 다른 사람에 비해 독특 한 자기인식을 말한다.
*지각(Perception) : 물건, 사건, 자신, 타인 등에 대하여 오감을 통해서 느끼고 알아차리는 것을 말한다.
*행동(Behavior) : 개인에게 나타나는 내적 외적 행동을 말한다.
*다른 사람의 실제 반응(Actual responses of others) : 다른 사람들이 자기를 실제로 어떻 게 보는가에 대한 반응을 말한다.

참고 자료

없음