[유아학습심리] 유아학습심리-강화

등록일 2003.08.14 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

학습심리에서 강화에 관한 내용입니다.

목차

Ⅰ.기본절차
Ⅱ. 일차강화물, 이차강화물 및 사회적 강화물
Ⅲ. 강화의 지연
Ⅳ. 강화 계획
Ⅴ. 동기화
Ⅵ. 자극 통제
Ⅶ. 예비적 활용

본문내용

Ⅰ.기본절차 - ·스키너 상자: 이전처럼 동물들을 미로에 배치하고 각 시행 후에 치우는 번거로움을 없애기 위해 Skinner는 쥐를 한 장소에 머물게 하고, 거기서 반복적으로 수행할 수 있는 어떤 반응을 쥐에게 부여코자 했다. 이것을 위해 Skinner는 쥐가 먹이 알을 얻기 위해 누를 수 있는 레버나 막대가 달려있고, 통풍과 방음 설비가 된 네모난 방을 만들었는데 이것이 Skinner상자로 불리어 졌다. 먹이가 공급될 때 나는 소리에 이어 먹는 행동을 반복하기 때문에 쥐들은 곧 소리를 듣자 마자 먹이 자동공급 장치로 접근하는 것을 학습하였다.
·조성 - 아주 드물게 일어나는 반응을 훈련시키기 위해 조성은 요구되는 반응에 가장 가까운
동물의 어떤 행동 측면을 강화시키는 것으로부터 시작된다.

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