[교사론] 한국의 올바른 교사상

등록일 2003.08.13 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

* 한국의 교사상
1)인간성
①창조적 인간
②정의로운 인간
③성취하는 인간
④통합적 안목을 지닌 인간
2)한국인
①호국정신
②경천애인 사상
③선비정신
④충/효/신의
⑤투철한 국가관과 통일의지
3)직업인
①사랑과 신뢰
②성실과 창조
③협동과 봉사
4)전문인
①학생에 대한 포괄적인 이해
②교육내용에 대한 폭넓은 지식
③가치의 선택과 결정 및 조직 능력
④교육의 사회적 기능에 따르는 윤리의식
⑤방법적기술
3.한국 교사의 길
4.새 시대의 바람직한 교사상
①능동적이고 창의적으로 사고하는 능력과 습관을 가진 교사이다.
②민주적 의식과 태도를 지닌 교사이다.
③개방적이고 다원적인 가치를 가진 교사이다.
④인간성 함양을 위해 노력하는 교사이다.
⑤정보화능력을 갖춘 교사이다.
⑥창의력과 개방적인 태도와 능력을 길러주는 교사이다.
⑦민족의 통일에 기여하는 교사이다.
⑧확고한 윤리적 가치관을 지닌 교사이다.
⑨끊임없이 연구하고 자신을 개발하는 교사이다.
*한국의 위대한 교육가
1.도산 안창호
2.민족주의 교육자 남강 이승훈
■참고문헌

본문내용

바람직한 교사상이란 여러 가지 바람직한 교사의 자질들을 높은 수준에까지 체득하여 자기가 살고 있는 특정한 시대와 사회의 교육 현실에서 제기돠는 역할들을 적적하게 수행하고 있는 교사의 모습을 말한다. 교사의 역할과 자질은 고정되어 있는 것이 아니라 시대와 장소 및 관점에 따라 변하는 것이므로 바람직한 교사상도 그에 따라 달라질 수 밖에 없다. 이것은 현대의 한국이라는 시/공간적으로 특수한 사회에 요구되는 바람직한 교사상이 제기될 수 있다는 것을 의미한다. 우리 나라는 21세기를 맞이하여 국가의 전반적인 개혁 및 구조조정을 통하여 경제적 위기를 벗어나 제 2의 도약을 실현함으로써 세계 속의 주도적인 국가로 우뚝서는 새로운 시대를 열어가려 하고 있다. 새로운 시대에는 새로운 정신이 필요하고 따라서 모든 개혁에는 교육개혁이 선행되어야 하며 교육 개혁은 결국 교사에 의해 주도되어야 할 것이다. 그러므로 새 시대를 열어가기 위한 바람직한 교사상을 명확하게 제시할 필요가 있다.

참고 자료

■참고문헌
김기태, 조평호, 미래지향적 교사론, 서울:교육과학사, 2003
안창선 외, 교사론, 서울:교육과학사, 1999
강기수, 인간학적 교사론, 부산:세종출판사, 2002
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