아동과 환경

소개글

삐아제의 이론내용과 이론에 대한 예시까지 정리했어요
많은 도움이 되리라 생각됩니다^^

목차

<제 1부 아동과 환경>
1. 피아제의 기본이론
*지적 발달의 시기
*피아제의 검사 방법
2.수평개념에 관한 연구
3.세 산 연구를 통해 본 아동의 사고
4.아동의 도형이해

<제 2부 논리적 추론을 위한 토대>
1.분류화와 계열화
2.문제해결능력의 발달
3.상호함의에 대한 사고의 발달

본문내용

1. 피아제의 기본이론
많은 아동들이 관련된 논리적 근거나 과정의 이해없이 기계적 요령, 특히 수학적 과정의 기계적 요령을 학습한다. 이러한 이해의 결여로 인하여 심리적 불확실감이 증가되며, 수학의 리듬이나 대칭의 미를 느끼지 못하게 할 뿐만 아니라 과학의 매력을 감지하지 못하게 된다.

♠지적 발달의 시기-아동의 지적 성숙이 일련의 시기를 통하여 발달한다. 인간의 행동은 그가 처해 있는 환경에 영향을 미치고, 환경은 다시 인간의 지적 발달에 영향을 미친다.
1기:감각동작기-일반적으로 약 2세까지 해당하며 아동은 자신의 감각을 통하여 경험한다. 감각 동작기 동안에 아동은 어떤 반복된 경험을 일반화하고 경험들 내의 공통속성에서 사고를 창출해내어 언어로 상징화하는 언어 습득이 가능하다.
2기:개념이전기-4세까지 계속되며 아동의 지적 성숙은 관념 즉, 전개념을 형성하는데 이시기의 동안의 관념은 매우 불확실하고 일시적이다. ex)오늘 본 해가 어제 보았던 해와 동일한 것인지에 대해 모른다.
3기:직관적 사고기-유치원과 초등1학년때까지 지속된다. 이 시기 동안에는 많은 기본 개념들이 형성된다. 잘못된 교육으로 왜곡된 개념이 형성될 수도 있다.
4기:구체적 조작기-초등~중학교까지 계속되며 매우 단순한 분류, 계열, 수, 길이, 면적 개념을 형성한다. 또한 무게 개념을 형성하는 중에 있으며 나중에는 부피개념도 형성하게 된다.
5기:형식적 사고기-청소년 시기로 대부분의 사람들은 추상적으로 추론할 수 있게 된다. 가석을 형성하고 추상적인 것에서 특수한 것으로 사고 할 수 있다. 이시기동안에 관계들간의 관계, 법, 정의, 무한성과 같은 추상적인 개념을 형성하고 사용하는데 이러한 새로운 사고와 개념들을 형식적 사고, 형식적개념이라 불린다.

참고 자료

없음